議論性散文閱讀點撥
一、文體知識
1、散文：散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。文體特徵：形散而神不散。
議論性散文—以抒寫作者對自然、社會、人生感悟為主的散文，這類文章多由感性走向理性，由現象到本質，多採用借景抒情，托物言志、詠物寄情、寓理於事的表現手法出現，就初中階段而言，與繪寫狀物類散文多有重合。
2、線索：散文中貫穿全文的脈絡，稱之為線索。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據表達的中心需要，文章可以物為線，以事為線；以人為線，以情為線；也可以時間為線，以地點為線。
3、人稱：第一人稱（我，我們），便於直接抒情，具有真實感；第二人稱（你，你們），抒情更強烈感人，有親切感；第三人稱（他，她，它，他們，她們，它們）不受時空限制，抒情更自由。
4、常見的藝術表現手法：象徵、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理於事、先仰後揚、以小見大、動靜結合、虛實相生、卒章顯志。
5、常用修辭手法：（1）比喻：生動、形象；（2）擬人：
人格化、生動形象；（3）排比：增強語言氣勢；（4）反問：加強語氣；（5）反覆：
強調；（6）對比：突出其中乙個；（7）對偶：句式整齊，增強節奏感；（8）誇張：
突出、極力地表現。
二、考點聚焦
1、內容主旨 2、表現手法 3、品讀語言 4、遷移模仿
三、1、讀懂原文，要反覆讀原文，第一遍瀏覽全文，第二遍帶問題讀原文。2、仔細審題，弄清題目的要求，通過命題者設定的問題提示，感知文內容，定位定向閱讀。3、抓住標題、中心句、過渡句、抒情議論句以及重點語句等，準備理解文章，避免誤讀。
4、答題時，有摘抄、歸納、昇華等方法，力求答案完整準確。
四、實題展示
1、內容主旨
例：（2008湖北黃石）《破繭成蝶》
選文的標題「破繭成蝶」請你結合全文談談。你對定標題內涵的理解。
答案：沉睡繭中的蛹，咬破自織之「繭」，羽化成蝶，個體生命掙脫自織之「繭」，獲得重生。
解題技巧：
既要答出字面意義，又要答出寓義，最好從原文中找詞句解答，以求表述準確。
2、表現手法
例（2009陝西）《陝北的山》
文章第③段與對山的鄙視，厭倦和怨恨有什麼作用？
答案：運用欲揚先抑的手法，更加列強的表達對陝北的山的讚美之情。
解題技巧：
①學生熟悉「欲揚氣抑」的手法，可在《白楊視贊》中強化掌握；
②答出表現手法，再答作用；
③此外，對比的手法也屢屢成為考點。學生若能答出把和對比。突出更易得滿分。
3、品讀語言到。
題型1：修辭
（2008四川資陽）《雨的四季》
本文多處運用擬人修辭手法來表現景物特徵，請從第⑤自然段中摘錄乙個運用了擬人修辭手法的句子，並談談它在文中的表達作用。
答案：例句；但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
賞析：「化妝了」寫出冬雨的美麗和嫵媚，「飄然蒞臨人間」寫出冬雨降臨的動態美和作者對冬雨的喜愛之情。
解題技巧：擬人修辭，多是個別動詞使用巧妙，抓住這些詞來答，更易得分。
題型二：含義
（2009泰安）《高原，我的中國色》
如何理解第12段中畫線句子的含義。
答案：表達「他」對中國閉關落後痛心之情，
解題技巧：結合語境，從情感上找答案。
4、遷移模仿
（2009眉山）《享受春雨》
選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對「春雨」或「秋雨」的感受。
答案示例：激越的春雨，讓我感受到生命的力量，激越的夏雨，讓我感受到奮鬥的暢快，激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅。
解題技巧：
①讀準題文中的要求
②結合自身體驗。
中考散文閱讀考點歸納總結
常見考查題型 一 整體感知內容概括文章主題。考察型別 1 直接概括全文內容。2 回答某一段落內容或全文的主題以及作者的思想感情等。解題鑰匙 1 盡量利用原文語句。2 沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面 準確，不要漏掉答題點。二 品味散文語言體悟詞句作用 考題形式 一 品味詞語。1 解釋詞語含義。...
散文閱讀考點針對練一
散文閱讀 閱讀下面的文字，完成文後題目。背水的日子 桃花懷念背水的日子。一路咕咚 咕咚揹回來的水多甜啊！水井為一林老樹掩映，水井沿上常年綠樹蔥蘢。初夏時候，漫山的野百合，在風中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上零零星星的積雪彷彿百合...
散文閱讀考點知識清單
一 命題特點 近年來，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯 文學色彩濃郁 富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。現代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果並不盡如人意。究其原因，不外有兩...