一、命題特點
近年來，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。現代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。
但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果並不盡如人意。究其原因，不外有兩個方面：一是高考散文閱讀題的測試要求，學生並不完全明確，以致訓練無的放矢；一是高考散文閱讀題的解題技巧，學生未能熟練掌握，以致解題跟著感覺。
二、考點解析
高考語文《考試大綱》在「現代文閱讀」中，要求學生「能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」，並提出「理解」、「分析綜合」和「鑑賞評價」等三項九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學作品閱讀，高考測試除了考查學生對文章的理解和分析綜合能力外，還要考查學生初步鑑賞評價的能力。
「理解」和「分析綜合」包括七條具體要求，是閱讀方面基本的能力要求，能力層級分別屬於b級和c級。而「鑑賞評價」包括兩條具體要求，要求學生能對所給文章的思想內容進行評說，對其形象、語言及表達技巧進行初步賞析。這是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的較高的一種能力要求，能力層次屬於e級。
學生明確了以上這些要求，在平時的複習訓練中就應該有的放矢，有針對性地拓展散文閱讀，有意識地提高「理解」、「分析綜合」和「鑑賞評價」的能力。
散文是運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。
文體特徵是形散而神不散。形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格;
神不散：主題、意境集中。分三類:托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。文意形式(結構和手法)+內容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)
三、高考散文閱讀題的解題技巧
1、整體感知文章的主旨
散文的最大特點是「形散而神不散」。「神」，指文章的主旨，即貫穿文章始終的的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞的思想感情展開。
因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，巨集觀把握在字裡行間所流露出的思想感情，從而讀懂的感悟，領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。
2、深入分析文章的思路
葉聖陶先生說過：「思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的是決不亂走的。」散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，作品的結構就是它的思路的具體展現。
高考試題常常通過對作品的結構進行設題，考查學生對作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善於捕捉文中體現時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡。
3、仔細品味散文的語言
散文的語言描寫細膩，表達深刻，內涵豐富。高考散文閱讀命題有乙個重要原則，就是對散文中負載資訊量大、內容含蓄、意義深刻、表現力強的語言進行鑑賞。鑑賞散文的語言，只有聯絡文章的主旨，根據上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。
這也是閱讀散文的基礎。
4、正確鑑賞散文的表達技巧
散文的寫作，一般都很講究表現手法的恰當運用，如借景抒情、寓情於景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象徵手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運用，常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。高考試題通過對這些技巧的鑑賞，可以直接透視學生的閱讀品位。所以，閱讀散文還要注意鑑賞常見表達技巧的表達效果。
5、精心組織符合要求的答案。
高考散文閱讀試題，一直以主觀性測試為主，題型基本不變，每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，最突出的表現就是，多數問題的答案在原文中都有照應、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善於從原文中抽取關鍵語句，並根據題目要求進行適當整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。
四、解題方法點撥
（一）「理解重要詞語的含義」類
【命題角度】1．體現立場、觀點，表現文章思想的詞語（語境義）
答題步驟為：
本義入手，追根溯源。根據詞語的本義，從上文中找到相關語境。
關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。
思路延伸得情感。通過模擬聯想，借鑑同類文章的寫作特點找到答案。
【命題角度】2．與本文主旨相關的詞語
【答題思路】
明確詞語地位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。
分析結構抓思路。理清文章結構，看清寫了幾個層面。
抓關鍵詞句，概括要點。從體現幾個層面的關鍵句子入手，抓關鍵詞概括出答案。
【命題角度】3．表達段中、文中核心概念的詞語
【答題思路】
審清題意明區域。看清答案從段中找，還是從全文找。
整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內涵層面。
鎖定關鍵詞。由體現詞語層面的關鍵詞概括出答案。
【命題角度】4．含義特殊、反映深層意義的詞語
【答題思路】
結合文意定層面。結合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。
立足全文，鎖定區域。找出體現詞語層面意思的各個區域，鎖定關鍵句。
歸納概括。從關鍵句中找出體現詞語層面意思的關鍵詞，歸納概括出答案。
【命題角度】5．需要概括含義要點的詞語
【答題思路】
明確地位，審清題意。分析題幹要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題，還是段落中心詞。
分清層面，概括資訊。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結概括出含義要點。
【命題角度】6．有特殊指代義的詞語（指代義）
【答題思路】
理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進一步理解其臨時含義。
圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時含義產生的環境。
聯絡語境分析。聯絡特殊語境中所寫的內容，如背景、目的等，進而分析其「潛台詞」，恰當解釋詞語的臨時含義。
【命題角度】7．運用了修辭的詞語（修辭義）
【答題思路】
理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。
聯絡語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發生作用，顯出功能。故而，聯絡題幹中要求解釋的詞語所在的語言環境（有效閱讀區間），分析它運用了何種修辭格。
瞻前顧後斷深意。在有效閱讀區間內，在該詞語的前或後皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了開啟詞語修辭義大門的鑰匙。
概覽全文看表裡。若在有效閱讀區間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯絡全文主旨，分析文章表面上（表）寫什麼，實際上（裡）寫什麼，而後由表及裡，聯絡修辭方法分析該詞的修辭義。
【命題角度】8．文中反覆強調的詞語
【答題思路】
鎖定有效閱讀區間。根據題幹提示，找到需要解釋的詞語在文中對應的位置，從而縮小搜尋答案的範圍。
抓住關鍵詞句分析。高考語文現代文閱讀的文字中的相關區間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內容。
（二）「表達技巧」鑑賞
1.從審題入手，善於從題乾及選項中獲得答題的資訊
要善於揣摩命題人的命題意圖，準確地找到答題的切入口，從而比較準確地找到文中的相關資訊區間。
在題幹中，常常會指明問題的區間和考查目的及要求。這時，我們可以借助平時的知識積累和經驗，很快找到答題的切入口。
閱讀解題的核心是「提取資訊」，這些「資訊」不僅僅表現在文章的內容上，還表現在試題題幹上，充分發掘題幹中所包含的各種資訊，從中找到解題的突破口，是正確解題的重要途徑。
2.掌握答題技巧，從內容上把握答題的要領
認真審題，明確答題方向，這僅僅是答好題的必要前提。要進一步找準答題的資訊區間，篩選並整合答題的內容，還需學會答題技巧，善於借助原文內容，把握答題的要領。
命題所涉及到的資訊區間，它可以是乙個小節，可以是兩個小節，也可以散見於全文的相關區域。「概括」就是根據命題要求，運用求同思維從不同的資訊區間，抽象出相同點。這是乙個分析綜合的過程。
有些考生由於尋找相關資訊的失誤，而導致概括的內容完全脫離命題的要求；由於運用概括方法的不當，而導致概括的內容捨本逐末，或不夠全面。由此可見，掌握準確尋找相關資訊的方法，提高分析綜合的能力，在概括中注意到概括角度的一致性、涵蓋內容的全面性，就能減少答題的失誤。
解答表達技巧類試題時，一般要從內容和形式兩個方面考慮，側重內容的一般是證明觀點，或者增強表達效果，側重形式的一般是使用什麼手法和表現方法？回答這些問題的時候一定要具體，不要籠統地貼標籤。
3.語言的運用，力求準確、精練、概括
鑑賞散文的表達技巧，以主觀表述題為主要的考查形式，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內容準確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。
善於利用文中的重要詞、句組織答案。
一般來說，答案所涉及到的關鍵詞語、句子就在原文中。大多數題目在文章裡就能「摳」出答案來。當然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標準答案。
緊扣題意，選用恰當的句式，從適宜的角度作答。
即：怎麼問就怎麼答，使「答」與「問」有直接的關聯性。有時在原文摘取的句子中有答案所需的內容，但不能從命題者所「問」的角度作答，如果直接使用會使回答不到位，甚至答非所問。
因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知資訊重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度相契合的答案。
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散文閱讀知識點及考點
一般應兩方面去分析 1.內容上，應從句子表現的句意和與主題的關係上分析考慮。2.結構上，應從總領全文 承上啟下 前後照應 為下文作鋪墊 推動情節發展 點題 總結上文等作用的角度去分析。六 感悟拓展 語文課程標準 要求 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，並從中獲得對自然 社會 人生的有益啟示 對作品的...