但是，我們並不反對在口語表達中適度地加進一些重複或口頭語。這些語言在口語中可以使句子語氣舒緩，還可以有助於聽眾理解。例如以下的幾種輔助語言成分就是有積極作用的：
1.強調性的重複。這種輔助語言是為了強調句中的某乙個詞，例如「何況我們都是同齡人，我們同齡人相處應該是非常融洽的」。這句話中後半句重複了「同齡人」，這就是為了強調。
2.解釋性的重複。 這種重複是為了使聽眾更加清楚講話的主旨。
例如「近日的上海街頭出現了無人售報攤，無人售報攤就是沒有人賣報紙，每乙個讀者自覺地把錢投進箱子裡然後拿乙份報紙」。這段話裡「無人售報攤」如果寫在書面上，應該很容易理解，但在口頭一說而過時，就難免讓人抓不住要領，特別這是乙個新出現的、不熟悉的事物。所以，這時我們就有必要先重複這個詞，再加上一段說明，這是因為解釋的需要。
3.提示性的口頭語。在語句的主語和謂語之間，或者在乙個話題丟擲之後，加乙個語氣詞「呢」，就可以起到提示作用，使語氣變得舒緩親切。
例如「這個時候我就有些兩難了，不去呢，有點抱歉;去呢，實在又沒有興趣。」這兩句話中的「呢」都起了停頓和提示的作用，並且也使語句變得舒緩真切。
三、思路清晰，符合邏輯
語句的流暢與否，在很大程度上取決於思路是否清晰。說不清楚常常是因為想不清楚。所以我們在表達時，應該從思維(內部語言)轉換為語句(外部語言)。
首先，要確定說話中心;其次，要確定關鍵詞;最後，要選定句式。當然，選擇關鍵詞和句式的次序是可以互換的。但根據心理學家的研究，人們在開口說第一句話之前，心中應該有乙個講話大綱，也就是說首先要確定說話的中心。
因此，講話時第一句話奠定了基調，以後的詞和句也就有了方向。這時，說話的人便可以「胸有成竹」了。如果講話時沒有按照這個程式，而是邊想邊說沒有乙個確定的中心的話，那就會出現各種各樣的思維障礙。
這些障礙如不能排除，就會造成說話的中斷，即使最後能夠排除，也會造成語句的不流暢，嚴重的影響聽感。以上這些都是青少兒在日常語言表達中應該注意和盡量避免的，對於青少兒而言，，只要加強專業訓練，就能達到出口成章、語句流暢的良好表達效果。
公務員面試 語言表達要精準無誤
日常生活中我們的口語可能很隨便，經常在談話的雙方都明白時省略主語，如 昨天去哪了？對方不會聽不懂。但考場上既使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略，如考生詢問 我的觀點對嗎？就不如 劉處長您認為我的觀點對不對？的說法好。六 不...
考研複試中語言表達應該注意哪些
文都圖書 大部分院校的考研複試都包括筆試和面試，但以面試為主。面試就是考生面對主考老師，介紹自己和對學科的掌握情況，這個時候就要看考生們的語言表達。所以，在語言表達時，我們應該注重以下內容。首先，適當調整說話時的音量。因為在面試中，聲音洪亮有利於刺激自己盡快進入狀態，而且當你在回答問題時，可以使表達...
2019國考面試要養成良好的語言表達
在公務員面試中，無論是結構化面試，還是無領導小組討論或是其他面試方式，最基礎的一項就是考查考生的言語表達能力。在面試的測評要素中，言語表達所佔的權重為20 左右，居各項測評要素之首。言語表達考查的要點為 理解他人意思，口齒清晰 流暢 內容有條理，富邏輯性，他人能理解，並具有一定說服力 用詞準確恰當有...