三、提高學生的閱讀能力和作文水平。
學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅永珍，是名副其實的大語文。
最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。1、激發學生的寫作興趣。
2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。
總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，學生的作文質量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。
因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立乙個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。
四、「勤」字當頭。
1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研學生必須勤於思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。2、口勤。
每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴「不管三七二十一，一棍子打死」的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對於學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是學生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了學生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學生的寫作水平。
在這「三勤」當中，「頭腦勤」是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，「手勤」、「嘴勤」也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為乙個優秀的語文老師。
我會更加努力，使我的學生在語文知識和能力都比較優秀。我相信我自己，更相信和的學生。
二0一0 年十月二十日
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2.課程落實。學校已開發 三生教育 校本課程，編寫出高質量的 三生教育 讀本教材，開展親子共讀，並在校本課程中作為教材使用，教材獲校本教材開發市一等獎。3.培訓隊伍。學校通過一系列的會議 活動培訓，實施 鑄魂工程 名師工程 和 青藍工程 不斷提高自身的知識素養與人生境界，真正做到 學為人師，行為世範...
教育教學經驗總結
摘要 很多學生都反應學習數學知識很難，學習數學應用題更難，其實他們只學會了數學的基本演算法，而沒有真正的理解數學的含義。因此，數學老師有必要結合各種實際情況開展數學教學活動。關鍵字 數學問題生活化學習數學興趣性 時間如梭,我參加教導處工作已有兩年多時間了，回顧本學期的工作，我思緒萬千 感慨多多，每次...
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英語工作總結 英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失並重 為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下 一 學情分析 1 我所教初三 1 4 班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重...