主備人：
一、考綱要求
1、能品味重要詞語和句子在語言環境中的內涵和作用。
2、能找出文中關鍵語句，能用簡明的語言概括文段、文章的主要意思。
3、能初步把握文段內部或文段之間的內容和結構的聯絡，把握語段的思路和中心意思，並能用簡明的語言概括出來。
4、了解五種表達方式。
5、正確理解文章所表達的意思或思想感情，能用簡明的文字把自己的理解表達出來。
6、初步具備文學鑑賞能力：
a、初步感悟作品中的重點內容的內涵，從中獲得對自然、社會、人生等的有益啟示；
b、能結合自己的閱讀與生活實際，品味文學作品中的重要內容，如富有表現力的語言，感人的情境或形象等，能以簡明的語言表達出自己的體驗。
c、能對作品中的景物、人物、情節、環境、思想、情感和語言等內容作出自己個性化評價；
d、能對作品中的景物、人物、情節、環境、思想、情感和語言等進行初步的賞析。
二、散文知識解讀：
（一）文體解讀
散文是以記敘描寫為主要表達方式的一類文章。從內容上或者寫作物件上看，可以分為寫人、記事、寫景狀物三類。
（1）寫人散文往往是將人物放在具體的事件中刻畫，通過具體事件表現人物的精神品質，從而表達作者的立場、觀點、態度和寫作意圖。寫事是為寫人服務的。
（2）記事散文往往是在敘事過程中刻畫人物，刻畫人物是為記事服務的。
（3）寫景狀物散文多採用托物言志或借景借物抒情的表現手法。作者要歌頌一種精神品質或表達自己對人生、生活、宇宙的思考與感悟，往往不是直接去表述，而是為這種精神品質，為自己對人生、生活、宇宙的思考和感悟尋找一種依託、一種映襯，而這種依託和映襯就是作者所託的物，作者託這種物所要言的「志」，就是他所要歌頌的精神品質或者自己對生活、人生、宇宙的思考與感悟。
（二）寫作特點解讀
（1）散文中表達方式的運用
散文中的表達方式可以分為記敘、說明、議論、描寫和抒情，散文一般以敘述和描寫為主，兼及議論和抒情。
a、敘述（記敘）
指對人物活動過程和事件經過的述說和交代。包括具體敘述和概括敘述。
b、描寫
指用生動形象的語言繪聲繪色、細緻地描繪和刻畫人物、事件和環境，目的是給讀者鮮明的印象和深刻的感受。散文中的描寫可分為兩大類：一類是人物描寫，包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫。
這些描寫往往用來突出人物的性格特徵；另一類是環境描寫包括社會環境描寫和自然環境描寫。從另乙個角度，散文中的描寫還可以分為正面描寫和側面描寫等。人物描寫和環境描寫都既有正面描寫，也有側面描寫，有的結合各種修辭手法作生動形象的描寫，以突出強調描寫的物件，有的則是運用白描，使文字樸實、簡練、乾脆。
c、議論
指作者因人或事發表自己的看法或見解。恰當、精闢的議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用。
d、抒情
指作者在作品中對人對事或物抒發自己的情感。抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。
直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對人、事、物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裡行間自然滲透作者的感情。抒情的作用是突出人物的性格特點，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。
閱讀時要注意接受感染和美的薰陶。
e、說明
指作者向讀者解說某種知識，使讀者了解知道這種知識。散文中接觸到需要解釋的知識成分時，常用說明的表達方式。
（2）散文中表現手法
散文常用的表現手法有：以小見大、托物言志、借景抒情、對比襯托、欲揚先抑等
（3）選材和剪裁
散文的選材和剪裁（詳略的安排）要根據表達中心的需要。
（4）散文的結構
散文的結構是指散文在安排材料、布局謀篇上的特點。散文中的結構和其它文體的文章一樣，主要是指開頭和結尾、過渡和照應、段落層次安排等，其中段落層次是最重要的。段落層次的安排主要有以下幾種：
a、按時空的變化安排；b、按事件的發生、發展、結果安排；c、按照事件之間的一定關係安排；d、按作者思想感情的變化安排。而散文中的過渡段絕大多數起著承上啟下的作用，它使文章銜接自然，渾然一體。
（5）散文的詳略
散文的詳略跟文章中心有很大關係，對表現中心作用大的材料總是詳寫，與中心關係不大的材料總是略寫，與中心沒有關係的材料總是不寫。所以閱讀散文要將詳寫或略寫的材料同文章中心聯絡起來閱讀，這樣才能做到對文章的全面理解。
（6）散文的人稱
散文的人稱有第一人稱和第三人稱。有的文章中運用了第二人稱，一般多出現在第一人稱或第三人稱的敘述中，實際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。
（7）寫人記事散文記敘的順序
記敘文的順序主要有三種：順敘、倒敘、插敘。其中：
順敘，按事物發展的先後進行敘述。倒敘，則是先寫事物的結果，或把事件發展過程中最突出的片斷提到前面，然後再敘寫出整個過程，倒敘往往能達到引人入勝的效果。插敘，在敘述中心事件的過程中，由於某種需要，暫時中斷主線的敘述，而插入有關的事情或片段，然後再接著原線繼續敘述。
插敘的內容一般對中心內容起補充、解釋或襯托的作用。
三、散文閱讀方法指導
（一）如何概括散文內容。（要注意格式）
寫人散文內容概括方法：或採用人物＋事件，或者採用通過敘述什麼事件，塑造了（刻畫了）某人什麼性格（形象）這兩種格式。
記事散文內容概括方法：本文主要敘述（講述）了……事件或故事。
寫景狀物散文內容概括方法：本文主要描寫了某物或某景的某某特點或精神品質。
（二）如何領悟文章的中心意思
常用的方法有：
（1）根據段落、層次內容，領悟中心意思；
有些文章的中心意思隱含在人物事件或文章各個部分之中，要做綜合歸納，才能突出中心意思。
（2）從抓文章中心句入手，領悟中心意思；如《回憶我的母親》
（3）從分析文中議論和抒情的句子入手，領悟文章的中心意思；
散文中的議論抒情句有畫龍點睛的作用，我們要善於抓住這個「睛」來「看」文章的中心意思。同時，從議論、抒情的句子中，可以直接看到作者感情的變化。如《荔枝蜜》
（4）從分析文中的描寫入手領悟文章的中心意思；
散文中的人物描寫、環境描寫、細節描寫等都是為表現人物的思想性格或文章的中心服務的，注意了解它們的作用，也能深刻地領悟文章的中心意思；如《背影》
（5）在分析主要事件的基礎上領悟文章的中心意思；如《老山界》
（6）從寫作背景入手，領悟文章的中心意思；
作品是社會的反映，內容是背景的產物。不少的作品，只有了解它產生的背景，才有可能深切地理解內容的由來和作者的意圖，概括出它的中心意思。如《小橘燈》
（7）從標題入手，領悟文章的中心意思。
標題是文章的有機組成部分。有的標題是文章中心意思最精煉的概括。有的標題雖然沒有直接點明主旨，但為我們分析、歸納中心意思指明了方向。如《白楊禮讚》直接揭示了「中心意思」。
（8）從分析文章的開頭入手，領悟文章的中心意思。
有些散文開篇點題，分析開頭的語句、段落，往往可以把握文章的中心。如《背影》，開篇寫到了作者對父親背影的回憶，點明文章的主旨是表達對父親的思念和難以忘懷的感情。
（9）從文章的結尾入手，領悟文章的中心意思。
有的散文都是卒章顯志，在篇末用簡短的議論、抒情揭示主題，深化中心，分析結尾段的含義常常可以捕捉到文章的中心。
歸納中心意思側重點和常用格式：
以寫人為主的散文，概括中心意思側重於分析人物形象的意義；以記事為主的散文，概括中心意思應側重於分析事件蘊含的本質意義；寫景狀物的散文，概括中心意思，側重於分析景、物的精神品質或作者對景物的感情。
本文記敘了（描寫了）……的故事（事蹟、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……感情。
（三）如何分析散文的結構
（1）散文的開頭，內容上往往或點明題意，或揭示文章的中心意思，或設定懸念，啟發人思考，增加文章的波瀾。結構上往往或總領全文或引出下文。
（2）散文的結尾，往往揭示或深化文章的中心意思，或啟示讀者思考，給讀者留下無限想象的空間或回味的餘地。
（3）散文的過渡，一般安排在文章各部分需要連線、各層意思需要轉換的地方。一般由過渡段、過渡句、過渡詞語來表示。
（4）如何理清散文的結構：
（a）必須弄清作者的思路（因為結構是作者思路的反映）
以寫事為主的散文可以按如下方法：
從事情發生發展的先後時間順序入手；從事情發生發展的地點轉換入手；從事情發展的階段入手。
寫人為主的散文可按如下方法：
從人物成長的階段入手；從人物所在的不同地點入手；從表現人物不同性格特徵的不同條件入手；從人物感情的變化入手。
寫景狀物的散文可按如下方法：
從人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化入手；從不同時間的不同景致的變化，即時間變化入手。
(b)必須明確文章的中心意思，因為結構的安排是由文章的中心意思決定的；
(c)必須著重研讀文章的開頭和結尾；
(d)必須找出表示過渡的段、句和詞語，弄清它們的作用。
(四)如何分析記敘文中議論、抒情和說明的作用
（1）議論的作用：
（a）記敘中穿插適當的議論，往往用來點明意義，突出本質；或點染人物崇高的思想界境等。如《誰是最可愛的人》
（b）段與段之間的一兩句議論，常起承上啟下的妙用。
(c)記敘中的議論，一般是在前面敘述的基礎上發出的，使讀者提高對所敘事或物的認識，增強文章的思想深度；也有先議後敘，使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起對下文的密切注意。
（2）抒情的作用
散文中的抒情有兩種，一種是作者在記敘的基礎上直接抒發思想感情，一種是寄情於人、事、物，在記敘、描寫的字裡行間滲透作者的感情。作用主要是表達作者對人、事、物的情感。
（3）說明的作用
散文中的說明主要是為了把事情講得更清楚。
（五）如何感受和領會散文所表達的思想感情（解答思路）
（1）找準切入點：
感受和領會散文的思想感情，主要從作者對所寫人、事、物的情感態度入手。
（2）分析內容：
a、細心體會作者由人或事或物所生髮的對生活、人生或自然的感悟；
c、從分析散文的象徵義（找準「形」和「神」的結合點）入手。
（3）感悟和領會，組織語言表述。
四、考點透視（中考散文閱讀常見題型）
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散文閱讀方法指導
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