為積極探索新的教師培訓模式，促進教師專業化發展，貫徹落實《縣中小學教師繼續教育網路培訓實施意見》，特制訂學校教師網路培訓方案。
一、指導思想
根據《2009--2023年下半學期延邊州中小學教師全員培訓網路課程指導方案》要求，為打造一支學習型、研究型、創新型，結構合理、素質良好、敬業愛生、富有活力的優秀教師隊伍，促進學校全面、協調、可持續發展，充分利用優質教育資源，組織教師參加網路學習和培訓活動，拓展教師學習空間，促進教師專業化成長。特制定本計畫。
二、培訓內容和形式
培訓內容：師德修養、新課程理論知識與學科知識拓展、教學技能、教育技術、人類思想史。
培訓形式：利用中小學教師繼續教育培訓網進行網路**學習，每位參加網路培訓教師在一年內需修完兩門必修課程和一門選修課程。
三、培訓管理措施
（一）網路培訓學習具體要求如下：
1、參加網路培訓學習的教師，須按「延邊州教師全員培訓方案」要求的課程計畫**選課。必修課程為必選課程，選修課程由教師自主選擇。
2、教師登陸「教師培訓」欄目，按照課程計畫選擇**學習課程，並遵照**學習要求，完成必修課程作業。
3、利用業餘時間堅持網上學習，保證學習時間和效率。
（二）嚴格管理，注重實效
充分認識網路學習在推進課程改革，支援網上學習、網上教研、促進教師專業發展、提高課堂教學水平等方面的重大意義和作用。校長負總責，分管校長具體抓，教研組長具體實施。從實際出發，對教師進行有關操作培訓，對教師的註冊、上網及上傳資源等情況進行檢查落實。
每個教研組設計乙個學習登記本，把學習的時間、內容及時登記，以便檢查。學期結束時，學校將對教師網路培訓情況進行全面檢查考核，對網路培訓及**教研做得好的教師進行表彰。
關於學習網路繼續教育的體會
80年代中期以來，隨著資訊科技的飛速發展與應用，遠端教育進入了乙個令人振奮的歷史時期，國內目前較全面的關於遠端教育的定義是 施教者通過多種傳播手段向受教者傳點知識資訊，連線教與學的過程 它包括 教學過程中師生在空間上或時間和空間上處於分離狀態 適用多種 傳送預製的教學內容 教師的行為和角色發生重大變...
繼續教育學習寄語
第五組董翠霞 此次繼續教育學習不但使我們收穫了很多的知識，同時也引發了我們很多的思考，這些理論和思考需要我們在今後的教育教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到繼續教育培訓的目的。就讓我們以這次繼續教育為契機，把自身打造成學生 家長 社會所需要的教育者。培...
繼續教育學習總結
山西省初中英語5班學習總結 輔導教師馮桂萍 使用者名稱 zkcfdfd251 繼續教育證書編號 203080500176 身份證號 142725 緊張的5個月繼續教育即將結束，我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的網上學習。通過這段時間對我們英語5班學員作業輔導，跟貼回帖 優秀作業的推薦，以及加入我...