2010——2011學年度第二學期
一年級品德與社會教學計畫
一、基本情況分析
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有不良習氣，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，難於發現他人的優點，不會處理人際關係，在新學期中應注意理論聯絡實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教學任務與要求
1、以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。
2、使兒童從小懂得珍愛身體，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，為其一生身心健康地發展打下基礎。
3、引導兒童去觀察、**、體驗愛的真諦，幫助兒童懂得愛，學會愛，樂於愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木，在愛心的培養中，快樂地成長。
4、以交織著兒童與自我、與自然、與社會不同層面的兒童日常生活為主線，引導兒童在衣食住行中感知夏季，在觀察和經歷夏天中學習科學，學會生活，並指導小學生科學合理地、愉快地過好第乙個暑假，讓兒童在火熱的夏日裡，暢遊在多姿多彩的生活的海洋中。
三、教學措施
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
四 、教學進度安排
學年第二學期四年1班品德與社會教學計畫 湯禮明
2017 2018學年第二學期 四年 1 班品德與社會教學計畫 湯禮明 一 教材分析 品德與社會 四年級下冊教材共三個單元 土地養育著我們 穿越時空的生活 為了安全健康地生活 教學重難點 1 引導學生通過課堂學習，認識人們的生活離不開土地，土地養育我們。2 重視情感的培養，豐富學生的生活經驗，培養良...
品德與社會教學計畫
六年級 品德與社會 教學計畫 東庄鎮山陰完小甯方兵 一 教材分析 編排體系 教材以主題呈現 案例引導 活動操練 情境感悟為結構特徵，突出學生主體 綜合學習的課程特點。一是注意各個階段相近學習目標和學習內容的內在關聯性和層層遞進性 二是按照學習內容的邏輯關係，把握單元內部各學習主題之間的內在聯絡，步步...
品德與社會教學計畫
本學期我擔任 五 六年級的品德與社會的教學任務。品德與社會課是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解 習得和掌握道德和社會規範的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。一 要全面把握課程目標 在課程標...