《黃生借書說》練習題
1. 按要求填空。
（1）《黃生借書說》選自作者是_______（朝代）的_______，字________，號又號
（2）「說」是古代的一種的文體，課題的「說」是________意思。
（3）課文為了論證這一觀點，作者從三個方面作了對比。這三個方面的對比是（123
2、解釋下列詞語
汗塞祖父子孫
無論夫人強假
惴惴摩玩已若業
庋姑俟異日
爾好書致不與
形切通籍
落落素蟫灰絲卷軸
類公固3、翻譯句子
（1）隨園主人授以書而告之曰：
（2）書非借不能讀也。
（3）汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？
（4）其他祖父積、子孫棄者無論焉。
（5）非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，
（6）若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，
（7）『姑俟異日觀』云爾。
（8）余幼好書，家貧難致。
（9）往借，不與，歸而形諸夢。
（10）故有所覽輒省記。
（11）通籍後，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。
（12）今黃生貧類予，其借書亦類予；
（13）惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
（14）知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
（15）為一說，使與書俱。
4、閱讀理解
（1）閱讀全文，說說作者寫作文章的目的。
（2）閱讀第一段，作者如何論證論點的？
（3）. 作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優待？
（4）作者向黃生提出怎樣的希望？（用原文回答）
（5）. 第二段從正反兩個方面來論證。正面是反面是
（6）最後一段起什麼作用？
（7）結合全文說說作者如何論證論點的？
1、（1）（參見課文註解①）
（2）敘事兼議論；說說。
（3）「書非借不能讀」①藏書者和借書者對書的不同態度的對比；②藏書者和借書者不同心理的對比；③作者過去和現在對書的不同態度的對比。
2、見下回
3、見下回
4、（1）
（2）（3）作者的遭遇是「張氏之吝書」，「予固不幸而遇張」。黃生則是「予之公書」，「生固幸而遇予」。
（4）. 「知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。」
（5）. 正面是幼年在借書不得後求書愈切的心理支配下，讀書效率很高。反面是做官後藏書不少反而不讀書。
（6）. 照應開頭「授以書而告之」，結束全文，進一步表示對黃生的殷切期望。
作者的遭遇是「張氏之吝書」，「予固不幸而遇張」。黃生遇到的則是「予之公書」，「生固幸而遇予」。
（7） 「書非借不能讀」的觀點。從三方面進行論述的：首先泛舉歷史上的例證，天子、官宦豪門和富有之家都是以書為裝飾品，實際上並不讀書。
再以讀自家所有的書和讀借自別人的書，兩種不同心理的對比來論說只有借來的書才能認真讀的道理，並以自己切身的經歷和體會加以印證。最後以自己當年的貧寒境遇和黃生相對照，使黃生感知能借到書讀的幸運，以激勵其勤奮讀書的上進心。
《黃生借書說》3學教練案
黃生借書說 主備人何豔琴責任人張君海審核 仲連智授課時間月日共4課時本節 第3課時 學習目標 1 翻譯課文，深入領會文章內涵。2 教育學生珍惜現在優越的學習環境，專心學習。教學過程 一 自主預習，認真準備 1 一詞多義 a 1 非讀書為然，天下物皆然。然 2 然天子讀書者有幾然 b 1 子不問藏書者...
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