《黃生借書說》
主備人何豔琴責任人張君海審核：仲連智授課時間月日共4課時本節：第3課時
學習目標：
1、翻譯課文，深入領會文章內涵。
2、教育學生珍惜現在優越的學習環境，專心學習。
教學過程
一、自主預習，認真準備：
1、一詞多義：
a：（1）非讀書為然，天下物皆然。 （然
（2）然天子讀書者有幾然
b：（1）子不問藏書者乎子
（2）其他祖父積，子孫棄者無論焉。 （子
c：（1）其他祖父積，子孫棄者無論焉。 （焉
（2）而惴惴焉摩玩之不已焉
2、試著翻譯第四自然段。
二、新課導學
（一）情境匯入，板書課題
（二）展示交流預習成果
（三）整體感知
1、學生自由朗讀課文（指名讀、全班齊讀）
2、翻譯課文
三、自主**，合作交流：
1、作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優待？
2、怎樣理解作者所說的「知幸與不幸」和「歸書也必速」？
3、課文結尾一句話，它在結構上和表達作者的思想感情上有什麼作用
四、當堂練習，檢測固學：
1、解釋下列詞語的意思
今黃生貧類予類
然則予固不幸而遇張乎然則
為一說，使與書俱為俱
2、翻譯下列句子。
然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？
知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使於書俱。
3、下列句子中加點的「為」與例句中的「為」意思相同的一項是（ ）
例：若業為吾所有
a. 非獨書為然b. 而少時之歲月為可惜也
c. 為一說，使與書俱d. 而身為宋國笑
4、「知幸與不幸」說明的是
a . 說明兩人的遭遇不同 b . 希望黃生懂得借書的艱難
c . 強調自己的「公書」和張氏的「吝書」截然不同
d . 說明幸福與不幸福的辯證關係
5、 「歸書也必速」的意思是
a . 希望黃生盡快地還書 b . 暗示黃生不要把書轉借別人
c . 勸勉黃生勤奮地讀書 d . 提示黃生讀書的速度必須要快
6、下列說法有誤的一項是
a . 本文就黃生允修借書一事發表議論，先曉之以理，後動之以情。
b . 與結尾一句「為一說，使與書俱」相照應的一句是開頭說的「授以書而告之」。
c . 「說」這種文體內容是記敘性的，篇幅一般都很長。
d . 本文運用了例證法，正反對比論證法。
五、學教後記
黃生借書說知識總結
黃生借書說 練習題 1.按要求填空。1 黃生借書說 選自作者是 朝代 的 字 號又號 2 說 是古代的一種的文體，課題的 說 是 意思。3 課文為了論證這一觀點，作者從三個方面作了對比。這三個方面的對比是 123 2 解釋下列詞語 汗塞祖父子孫 無論夫人強假 惴惴摩玩已若業 庋姑俟異日 爾好書致不與...
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