摘要：建築結構是工程造價專業的一門專業基礎課程，針對目前建築結構教學現狀及存在的一些問題，提出了適合該專業的以就業需求為導向，突出培養學生識讀工程施工圖能力為主的的教學內容和教學方法，為提公升學生結構素養及工程能力提供有益的參考。
關鍵詞：工程造價建築結構教學內容教學方法
近年來，我國高等職業教育發展迅速，在借鑑德、美、英等國成功經驗的基礎上，對高職教育進行了一系列的研究與**，取得了顯著的成績。但是，我們也必須正視乙個嚴峻的問題，即隨著高職院校數量和招生人數的迅速增加以及各個專業的不斷細化，新增專業的人才培養應採取何種方式就成為乙個關鍵問題。以高職工程造價專業為例，人才培養必須了解社會需求及崗位需要，正確定位人才培養方向，明確教學培養目標，結合高職特色進行課程和內容設定，完善和優化教師隊伍。
《建築結構》課的教學應強調理論知識的系統性與完整性，而鮮明的對立觀點認為高職教育就是職業教育，在教學中應強調動手能力、實際操作能力，只重視崗位技能的培養可忽視理論教學。實際上前一種觀念忽視了高職教育的「職業性」特色，而後一種觀念又忽視了理論教學，這勢必影響學生的可持續發展。所以如何將高職教育的「高等性」與「職業性」有機結合,突出高職教育的職業特色是擺在《建築結構》課教師面前的一大難題。
因此，有必要對工程造價專業的「建築結構」課程進行教學改革。本文結合筆者自身的教學經驗,從工程造價專業「建築結構」課程的教學內容和教學方法等方面的改革進行**。
一、優化教學內容
課程體系設定是培養目標得以實現的重要手段。高職課程設定必須以就業為導向，基礎課程以應用為目的，以夠用為度，專業課程要加強針對性和實踐性，強調理論與實踐相結合。工程造價專業是乙個為適應社會不斷發展、分工逐漸細化的新形勢，在原土建專業的基礎上分支出來的新興專業，在課程設定的問題上必須慎重，只是在原有土木工程的課程基礎上進行簡單地刪加，很可能成為乙個「畸形」的土木專業，並非真正意義上的「工程造價」專業。
鋼結構與混凝土結構工程造價對比
大廈建設方案工程造價對比 鋼結構方案與鋼筋混凝土結構方案的工程造價對比 本方案的主要議題是從 鋼結構工程與鋼筋混凝土結構工程的造價方面 進行對比，了解 鋼結構與鋼筋混凝土結構 在工程造價方面的差異。工程例舉以我公司準備開發的 大廈 工程，該工程現處於立項準備階段，規劃設計條件 及 建設用地規劃許可證...
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建築工程系工程造價專業實習總結
實習總結 姓名 曲忠成 專業 工程造價 班級 10561 學號 1056117 指導教師 張寶華 目錄一 實習目的 3 二 實習崗位及崗位要求 3 三 實習的具體內容 3 四 成績和缺點 4 4 1 基礎工程 4 4 2鋼筋工程 5 4 3砌築工程 5 4 4質量要求 6 4 5砼小型空心砌塊砌體工...