一、標題
1 題目：點明主題。題目一般可定為****meta分析或****效果評價。
二、摘要
2摘要：盡量簡明扼要。包含以下部分：目的、方法、結果、結論。按照各自需求可適量加上背景、資料**、納入標準、研究人群、干預措施、質量評價方法和限制、對主要結果的分析等。
三、關鍵詞
3 關鍵詞：為此文章的關鍵字，能點出文章的主題。一般為3-4個詞，不宜過多。
四、引言
4引言：對此文章主題的簡要介紹、發展近況、新穎性、有何意義等等。
五、資料與方法
5 納入標準：使用納入研究的方法學特徵（如試驗方法，隨訪時間）和報告特徵（如發表年份、語言、發表狀態）作為可靠、合理的標準
6 資訊**：在檢索策略中列出所有的資訊**（如使用的資料庫、與研究作者聯絡獲得詳細資訊）和最後檢索日期。一般英文檢索可用pubmed資料庫，中文檢索可用我們學校的cnki資料庫及萬方資料庫等。
7 檢索：至少提供乙個資料庫的完整檢索方式，包括對檢索的限制，檢索詞，這個策略是否能被重複使用。
8 研究篩選：表明研究篩選過程，提供檢索、納入標準、質量評價後的納入研究的數目，每個階段給出排除理由，最好提供流程圖。
9 統計分析方法：所用的分析軟體和分析方法，一般有stata軟體或revman軟體。
六、結果
10 資料提取：從研究中提取資料，列出所有的文獻的研究特徵，如發表年份、**地區、作者、實驗資料、隨訪時間、質量評價等。該部分用**的方式給出。
11 單個研究的偏倚：描述用於評價每個研究的偏倚危險的方法（提供是在實施階段或結局階段），在資料合成過程中是如何使用這些方法的
12 合成方法：描述主要的合成方法（如危險度、均差）
13 合成結果：描述資料處理方法和合成的結果，在每個meta分析中進行異質性檢驗（i），不存在異質性則採用固定效應模型，否則用隨機效應模型。
14 研究的結果：對於所有呈現的結局（危害、有益）：①每個干預組的簡單總結表；②估計效應值和置信區間。
③合成結果，即meta分析的結果，包括置信區間和異質性檢驗。資料整理後可用森林圖進行主要指標表達，並進行合理解釋。
15 研究偏倚：註明任何可能影響合成證據的偏倚（如發表偏倚、研究內選擇偏倚），可用漏斗圖法檢查是否存在發表偏倚。
16 補充分析：提供補充分析的結果（敏感性分析，亞組分析、meta回歸分析）。
七、討論
18 不足：討論在研究和結局上的限制（偏倚）和綜述水平的限制（檢索不全面、發表偏倚）
19 結論：得出結論，可聯合其他證據解釋結果，提出改進意見
八、參考文獻
20 列出所有的提取文獻和引用文獻。
綜述寫作標準格式
序號 標準編號，標準名稱 s 6 技術報告 文獻型別標識 r 序號 主要責任者.報告題名 r 出版地 出版者，出版年.7 專利 文獻型別標識 p 序號 專利所有者.專利題名 p 專題國別 專利號，出版日期.8 電子文獻 序號 主要責任者.電子文獻題名，電子文獻出處 或可獲得位址 發表 或更新 日期 ...
標準文獻綜述格式及
顧小青 祝智庭和龐艷霞 2004第一期電化教育研究 在 教師的資訊化專業發展 現狀與問題 中通過問卷調查的形式,來了解目前我國教師的資訊化專業發展的現狀主要有四個方面,研究教師專業發展的內涵及實施方法等,對設計適合我國教師資訊化專業發展的策略至關重要。他們通過調查總結出特別是在診斷當前教師教育資訊化...
個案分析報告標準格式
1 工作員情況 姓名 性別 年齡 單位 督導老師 2 案主基本資料 姓名 性別 年齡 民族 學歷 婚姻狀況 經濟狀況 對案主初步的印象 結案方式 接案的原因 之前是否曾接受過個案輔導 3 個案的背景資料 家庭主要成員及社會關係 家庭及社會職業 其他4 個案工作概況 個案的起案日期與結案日期 來訪次數...