擬定方案
要學習好，首先要擬定乙個切實可行的學習方案，用以輔導自個的學習。古人說：「凡事預則立，不預則廢。」因為有方案就不會打亂仗，就可以合理組織時刻，恰當分配精力。
根本關鍵：
榜首，要有正確的學習意圖。每個學生的學習方案，都是為了到達他的學習意圖效勞的。正確的學習意圖，是正確的學習動機的反映，它是推進學生自動活躍學習和克服困難的內涵動力。
第二，方案內容通常分五個有些：
①全學期學習的總的意圖、需求和時刻組織。
②分科學習的意圖、需求和時刻組織。優異中學生的學習經歷標明，在擬定分科學習方案時要注意兩點：要格外注重馬列主義的根底常識、語文和數學三門學科的學習。
學好這三門學科，是學好其他各門學科的根底。學習要有要點，但不能偏廢某些學科。
③體系自學的意圖、需求和時刻組織。
自學內容大致有三方面：
①自學缺漏常識，以便打好厚實的常識根底，使自個所把握的常識能跟上和習慣新教材的學習。
②為了合作新教材的學習而體系自學有關的某種讀物。
③不受教師的教學進度的約束提早體系自學新教材。
④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書本的意圖、內容、要地和時刻組織。
⑤堅持身體訓練的意圖、需求和時刻組織。
第三，要從實踐動身。乙個中學生要不斷地進步自個的學習質量，獲得優異的學習成績，上述五個有些的方案內容都是不行短少的。可是因為每個中學生的實踐狀況不一樣，因而在訂方案時，每個人的方案要點和需求也是不一樣的，並不是每個中學生在任何狀況下擬定學習方案都有必要包含以上五個有些。
有的中學生的學習根底很差，就不用急於去體系自學課擬定方案。
第四，在履行總的學習方案過程中，還要擬定月方案和周方案，以高度的學習熱心和堅強的學習毅力確保總方案的完結。有的優異中學生每天還有乙個學習小方案，嚴格需求自個，一步乙個腳印地行進。
大概把首要精力放在自學缺漏常識和弄懂講義內容上。總歸，要擬定乙個對學習有輔導意義的方案，有必要從實踐動身，也即是要腳踏實地地摸清自個的學習狀況，從自個實踐把握的常識程度動身。
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