辯論賽活動總結

長春工程學院水環學院學習部第八屆辯論賽活動總

結長春工程學院水環學院學習部

二○一二年四月

為了豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達和應變能力，增強集體榮譽感和團隊凝聚力，同時給同學們提供乙個展現自我風采的舞台，我院特舉辦本次辯論賽。

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說？「夫辨者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。

處厲害，決嫌疑。其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探查世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辨明是非，堅持真理，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。

通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點。求同存異，達到更高層次上的心靈溝通。

一.前期準備

1『活動宣傳：

我們在活動開始積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目的位置防止宣傳板進行宣傳；其次，我們在我們在主要居住的宿舍樓將辯論賽的有關事宜以通知形式貼出，除此之外，將選拔選手的任務交給各班班長，進一步擴大宣傳力度。

2、隊伍選拔：

我們首先採取自願參加、自己組隊（限於本班）的方式，再由本班選出最出色的一支隊伍參加比賽。

3、辨題的判定：

辯題的確定我們採取了徵集的方式，讓學生選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利於選手發揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們由更大的教育意義。

4、評委以及嘉賓：以學生會主席團和各部部長為主。

二、比賽形式以及辯論程式

根據參賽隊伍的數量分為初賽和複賽

1、初賽用淘汰制，12支隊伍抽籤分為4組；

2、經初賽選出4支優勝隊伍，經抽籤分為2組進行決賽。

3、淘汰2組，留下的2組再進行最後爭奪冠軍比賽。

4、比賽的程式由陳詞立論，自由辯論，總結陳詞三部分組成。首先一遍陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解，邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場，邏輯框架，理論依據，事實材料等，然後精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再接著是觀眾提問，最後評委進行點評並宣布比賽結果。比賽程式的設定兼顧「辯」和「論兩個」方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了唇槍舌戰，正面交鋒的舞台。

三、比賽結果及獎勵

經過激烈出的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，最終給水1142、給水1141、水文1141分別獲得冠、亞、季軍。對獲得優勝的團體給予榮譽證書及相應的物質獎勵。

由於我們積極汲取過去的經驗，所以此次辯論賽非常的成功，這次辯論賽給同學們枯燥的課餘學習生中帶來了一縷清風，豐富了同學們得課餘文化生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。

四、不足之處

（1）在比賽正式開始前介紹嘉賓的時候，由於時間太短並且培訓主席不夠及時，嘉賓的順序出錯；。解決這一問題，應該把已經確定能來的嘉賓提前就排好順序，而在活動當天只需略微修改即可。

（2）主席和及時人員配合不夠默契，紅牌舉起時主席沒有及時叫停。

（3）對活動時間計畫不夠縝密，複賽中來比賽現場的觀眾很少，現場氣氛很冷清，在觀眾提問環節出現了冷場現象。除了與其它活動在實踐上衝突以外，還是活動本身的吸引力不夠。

（4）彩排次數少，走場時間緊。未事先讓選手測試話通，造成音效欠佳。禮儀頒獎時有些混亂。

長春工程學院水環學院學習部

2023年4月28日

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