（一年級第二學期教學工作總結）
時間毫不停息地走著，孩子們也漸漸長高了，越來越懂事。我們的教學工作也在有條不紊的進行著，雖然忙碌也很辛苦，但是看到孩子們取得的學習成效，我作為老師特別為孩子們開心。
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、抓好學生的學習習慣：
抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的識字、寫字、寫話、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
注重識字教學，打好閱讀基礎：
如何幫助學生牢固記憶字形，是低年級識字教學的重點，也是一大難點。有關資料表明，兒童對漢字的記憶成績，聽寫總是落後於讀音和釋義，字形的遺忘率最高。
1.教給識記方法
根據漢字的組成特點，結合學生實際，我們在教學中嘗試綜合運用了「數筆畫法」和「字理識字教學法」。如「山」字，既可教學生數筆畫記憶，又可告訴學生「山」字在造字之初字形為什麼，表示群山的形狀；再比如「滾」字，可讓學生用編順口溜的方法記憶，「乙個老公公鑽進衣服裡，流了三滴汗」。又如「採」字，我們引導學生這樣記憶：
「採」由「爪」和「木」兩部分構成，「爪」表示人的手，「木」代表一棵大樹，「採」的意思是用手在樹上採摘果實。
以上方法主要適應於部分比較有代表性的象形、會意、指示字。而漢字多為形聲字，對於形聲字，我們重點指導學生根據「形聲字音義結合的特點識字」的方法。如教學「江、河、湖、洋」這一組字，我們除指導學生憑部件組合記憶，同時引導學生發現這組字的規律：
意思都與水有關，所以都是三點水旁；字的讀音和右半部分的讀音相同或相近。我們還順勢告訴學生，對於大多形聲字，我們都可以根據它的意義記憶它的偏旁，根據它的聲旁推斷它的讀音或記憶字形。
2.培養獨立識字能力
識字教學要注意「教給學生識字方法，培養學生識字能力」。在教學中，我們十分注重培養學生獨立識字的能力。我們採取由「扶」到「放」的方式，在指導學生掌握不同的識記方法的基礎上，鼓勵其充分發揮自己的主觀能動性和創造性才能，積極探索適合自己的識字方法。
3.抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。
能讓每乙個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做乙個很好的示範。
其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
4.抓好讀書訓練。
如何讓學生能從閱讀變為悅讀是乙個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。
由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。
為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
在課外，我們也積極培養學生的閱讀興趣，因而，從一年級一開學，我就比較注重孩子們的閱讀引領，一學年裡，我總共引領孩子們讀了整整10本書，上學期5本：《稻草人》、《大個子老鼠小個子貓》、《大林和小林》、《絨兔子找耳朵》；本學期5本：《傻鴨子歐巴兒》、《兔子國》、《小狗栗子球》、《李大公尺和他的影子》、《鼠小七歷險記》。
現在想想，能堅持讀完，真不容易！因為不能放回家讓他們自己讀，那樣的話，就不會有人認真一直堅持下來；而在學校裡讀的話，就得由老師一本本一頁頁親自領讀，很累很辛苦不說，時間也很不夠用。我擠出一切可以利用的時間，沙啞著嗓子進行讀書！
為了培養孩子的閱讀能力，讓我們的國學經典得以傳承、弘揚，自本學期開始，我們一年級各班在晨讀時安排了國學經典誦讀活動，《論語》。該書節選了最為精華的119篇，選錄其中具有積極意義的文章，從孝敬父母、尊重師長、禮儀規範、學習知識以及為人處世的原則等方面幫助孩子們領會孔子思想中的精髓。
5.注重孩子運用語言能力的訓練。
我們通過海量的閱讀，詞語的積累，我們的學生在寫話方面也有了積極的進步。開始時，只是一句話的訓練，到期末，已經能做到游刃有餘的完成寫話訓練。一學期以來的堅持，學生的語言表達能力有了很大的提高。
我們就摘錄一些學生的精彩片段吧！
二、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
夯實基礎陽光政務
開創民政工作良好工作局面 朝陽鄉民政辦 2012年3月15日 民政工作是鄉鎮社會社會服務工作中的乙個重要組成部分，它的工作與民生 民意 民心緊密相連，所以我們在實際工作中積極踐行 以人為本 為民解困 為民服務 的宗旨，切實加強自身的黨性修養，認真貫徹上級有關黨風廉政建設會議精神，全面履行黨風廉政建設...
創先爭優夯實黨建基礎
江蘇漣水 創先爭優活動中，江蘇省漣水縣圍繞 推動科學發展 促進社會和諧 服務人民群眾 加強基層組織 的總體要求，結合自身實際，採取四項措施夯實黨建工作基礎。加強黨的思想建設，保持先進性。堅持開展共產黨員先進性教育活動，緊緊圍繞 科學發展爭進製 創先爭優比貢獻 活動主題，把握保持黨員先進性這一著眼點，...
智慧型社群夯實基礎精益求精
城市網格化管理，是一種責任到塊的城市管理機制和模式。即依託統一的資訊化平台和標準的業務流程，把城市管理區域按照一定的標準劃分成為責任網格，配置相應的巡查和處置力量，通過加強對責任網格的部件和事件問題的巡查，主動發現，及時解決各類城市管理問題，確保城市基礎設施的完好和城市環境面貌乾淨 整潔 有序。一 ...