一幫一結對子實施方案

爭做學習楷模「一幫一」結對子活動方案

八年級二班秦春靜

「讀書是個人的希望，是家庭的希望，是國家的希望。」小康大業，人才為本；人才強國，教育為先。為了推進全面建設小康社會大業，為了使每一位適齡少年兒童都能在同一藍天下茁壯成長，我覺得要把愛心傳遞給同樣需要幫助的人。

我相信這樣一句話：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。乙份愛心，乙份關懷，足以點燃乙個孩子一生的希望！

在這裡我鼓勵學生積極地嘗試「你給予別人的是幸福，自己收穫的是快樂。愛心一旦彼此擁有，真情定會天長地久！」所說明的真實含義。

我校外來務工的子弟所佔比例逐年加大，佔全校的1/7，我們現在最大的心願，就是讓農民工子弟能和我們的孩子，快快牽起手來，一起發奮學習，相互促進，共同進步。因此，班級管理形成了獨具特色的「學生在實踐活動中成長，養成教育中成才」的育人新格局。

爭做學習楷模「一幫一」結對子活動形式：主要是就近組合的方式----同桌或住址較接近的優秀學生與需要幫助的同學結成對子。一種是同學自由選擇物件結對子；一種是教師幫助找物件結對子。

目的：讓所有孩子並肩前進，幸福童年裡歡樂學習。學校無小事，事事能育人；學校無閒時，時時要留心。

青少年的成長過程中，有65%的學生認為，對自己的影響主要來自同學們。十分注重學生愛心的培養，引導學生從小學會奉獻，而且能夠樂在其中，同時覺得必須加強自身素質的全面提高。這樣，優秀的學生更加優秀，普通的學生大踏步地追趕優秀，整個班集體呈現出誰也不甘落後，人人爭做最棒的競爭態勢。

班主任關心每個學生，使之都能感覺班集體是他們溫暖的大家庭，他們當中誰有困難，大家都來幫，學習、生活、玩耍樣樣都能非常開心。實現本地學生和打工孩子在成長過程中的「雙贏」，

開展爭做學習楷模「一幫一」結對子活動，考慮本地學生和農民工子女之間的距離很大，共同語言較少，因此，在教育學生時，必須掌握乙個原則，最接近原則。不能簡單地以好帶差。好學生帶中間生，中間生帶學困生，因為他們之間最接近。

學習小組一定要安插乙個中間生作為溶合劑，信任他們，要交給他們任務。

1、讓學生制定計畫，確定預期要達到的目標。主要是從行為習慣、學習效果和做人處世等方面給自己提出相應的具體要求。利用班隊時間向全班同學公開他們的奮鬥目標，爭取大家的支援和幫助。

2、結成對子的同學，大膽地向對方剖析自我：有哪些有點，哪些方面需要同學幫助提高和調整。用乙個本子記錄自己的優點和不足，及時記錄點滴進步和自我評價，然後請老師、家長和同學給予評價。

乙個月之後，又組織同學們在班會課上，談感想、尋不足、找差距。老師及時鼓勵，在評比欄上為他們加油！不停地鞭策學生向好的方向轉化，人人都為能夠成為班上最棒的同學努力。

3、開展一次我到你家去作客的活動，讓學生的關係更融洽，進一步了解雙方生活和學習的環境，在交往的過程中學會體貼，學會關心，懂得尊重，以便良好行為習慣的養成。

4、每月定期組織學生小結，自願向老師和同學們交流自己的收穫、或是困惑，也可以是向同學們徵集解決學習中存在的問題的方法。

5、期末組織評比「一幫一，一對優」積極分子評比，並且予以表彰。評選條件是：熱愛學校，熱愛集體，熱愛學習，關心同學，積極進取。

我們能給的，是一種意識：積極向上，健康的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇力和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！

我希望相聚這裡的孩子，一樣的生活，一樣的收穫，一樣的奮鬥，一樣的成功，一樣能感受到新世界，新生活，給予他的快樂和幸福。憑著簡單卻執著的信念，孩子們努力著，我們也努力著！

人字的結構就是相互支撐。孩子們會更爭氣的，因為他們被乙個福的大圓所覆蓋著，這個大圓以愛為圓心，半徑跨過長江、黃河。讓我們彼此支撐，一同期待！