[摘要]：中職教育教育物件中的大多數在品德和行為習慣上存在一定的問題。他們在校期間除了接受基礎教育的同時，尤其需要通過多種形式，對其進行行為習慣的養成教育，良好行為養成教育對搞好學生管理工作有重要的意義。
針對中職學生中表現出的一些不良行為習慣，從分析養成教育的內涵入手，**對中職學生實施養成教育的途徑和方法以及良好的養成教育環境的營造。
[關鍵詞]：中職學生行為習慣養成教育
一、中職學生思想行為現狀
中職生是乙個相對特殊的學習群體，其思想現狀具體表現為：厭學心理嚴重，由於中職生生源素質參差不齊，部分基礎差的學生入學後聽不懂課，又缺乏刻苦學習的毅力無心繼續求學白控能力差，煩躁、易衝動，缺乏明辨是非能力，往往因一時控制不了自己而做出一些魯莽、無知甚至違法的事；對就業信心不足，不少學生對未來的工作充滿疑問和困惑。因此中職學校加強對學生的德育工作就顯得特別重要。
在接受基礎教育時，他們是經常被忽視的弱勢群體，這也決定了他們的道德問題多發、易發而且日益複雜，是乙個需要特別關注的群體。如何把這些弱勢群體努力培育成社會需要的人才，顯然必須從學生的實際出發。通過多種形式加強學生的良好行為養成教育，對於學校、班級搞好學生管理工作具有十分重要的意義。
二、中職學校養成教育的主要內涵
養成教育是通過素質教育的途徑實現對學生和諧人際關係、良好的社會適應能力、樂觀向上的生活態度、正確的向度意識、良好的情緒控制能力和不斷創新能力的培養。 應該說來，對中職學生的習慣養成教育的內容主要把握以下幾個方面：（1）紀律行為的養成。
學校要有效對學生進行各種教育活動，要保證各種教育手段的正常實施並產生應有效應，必須以紀律作保障。（2）基本道德行為習慣的養成。中職學生的主要缺失，往往表現在道德修養的缺乏，其後果會對學校管理造成根本性的損壞，對學校形象造成較大的損壞。
（3）理想目標方面的補給教育。理想目標是每個社會成員從事各種活動的動力源泉，更是青少年學習成長的重要支撐。（4）學習品質尤其是意志品質方面的養成教育。
中職學生要熟練掌握一門乃至多門技術技能，這需要有勤奮刻苦，勤學好問，重視基礎，勤於積累等方面的學習品質和堅韌頑強的意志品質。（5）良好職業行為習慣方面的教育，即養成愛崗敬業、誠信奉獻、協作互助、忠於職守、遵規守紀等方面的綜合職業道德素質。
學生行為習慣養成教育總結
四年級俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這就說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。這學期我班非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行...
行為習慣養成教育總結
養成教育小結 養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育。乙個人良好素養的形成是乙個持續 漸進 積累的過程，十年樹木，百年樹人 需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是乙個持續，漸進 積累的過程。在教育領...
行為習慣養成教育方案
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