小學德育工作發展規劃

（一）夯實完善育人隊伍

1、充分發揮德育領導小組的職能作用，針對學校德育工作出現的新情況、新問題，在全面反思、調研的基礎上，突出重點，科學規劃，認真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領學校德育工作健康發展。

2、組織教師深入開展德育法規、檔案、理論、典型經驗的學習活動，幫助廣大教師牢固樹立先進的育人理念，掌握科學的育人方法。做好師德的督導檢查工作，通過各類評優活動，使教師成為學生學習的典範。

3、推進班主任隊伍建設。

（1）有計畫的開展班主任培訓活動，通過學習、培訓，幫助班主任樹立全面、科學的育人觀，掌握班級管理工作的理論與方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業發展。

（2）提高班主任工作技能。舉辦主題活動設計、主題班會、養成教育、班級環境管理、班風建設等班級常規工作達標創優活動，從而達到交流提高、優化工作之目的。

（3）完善班主任培養、考核獎勵制度，實現規範化管理和人性化管理相結合的管理模式，最大限度的調動班主任工作的積極和主動性。

（二）切實發揮少先隊作用

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為主要內容的弘揚和培育民族精神教育活動。

（1）充分利用民族傳統節日，重要人物、事件紀念日，開展民族精神主題教育活動。幫助學生了解中華傳統美德及民族精神，激發學生的愛國情感。

（2）充分發揮課堂主題渠道的育人作用，開展「誦名詩、讀名著、賞名曲、學名人」活動，讓學生感悟精典，汲取營養，提公升人文素養。

（3）從學生實際出發，開展形式多樣的弘揚和培育民族精神教育活動。如組織學生**愛國主義影片；閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學唱愛國主義歌曲；舉辦主題徵文、知識競賽、專題討論等活動，使弘揚和培育民族精神教育入腦入心。

2、培養學生良好的學習、生活習慣。

依據《守則》結合學生實際突出抓好四個規範——規範語言，規範課間行為，規範校外行為，規範學習行為，引導學生進行自我教育，養成遵規守紀的良好習慣。

3、加強心理健康教育，培養學生健全的人格。

針對日益增多的學生行為問題，要善於從心理角度分析學生過失，正確區分、對待心理問題和品德問題。著力幫助、引導學生克服不良個性心理，消除心理障礙，解決心理問題。通過多種形式的活動，促進學生健全人格的形成。

4、加強學生的安全、法制教育，確保每一名學生的健康成長。強化安全法制教育工作的落實。堅持安全、法制教育工作的制度化、經常化和規範化。

做到每月不少於一次，節假日、重大活動前要強化，並有詳細的措施、要求和教育記錄。針對突發事件，舉辦安全疏散演練活動，幫助學生掌握逃生方法，提高學生對突發事件的應變能力。

（三）創設溫馨和諧的校園文化

1、挖掘校風、教風、學風的育人作用，讓校風、學風、教風成為師生的自覺行為。

2、加強班風、班集體建設，通過教育引導，活動建立，榜樣示範等多種形式，逐步確立"健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知"的班級文化。

3、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。辦好百靈藝術、科技布穀節、運動會等深受學生喜歡的節日，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養學生積極、健康、向上的興趣與愛好。

4、積極開展溫馨教室建立活動，使班級環境、校園環境更加優美整潔。

（四）深入挖掘家校資源

1、辦好家長學校。

（1）通過家長會、家教知識講座，下發學習材料、經驗交流等方式，宣傳普及家教知識，幫助家長掌握科學的教子方法，不斷提高家長培訓活動的針對性與實效性。

（2）深入開展學習型家庭的建立活動，強化家長的學習意識，提高家長的人文素養，建立濃郁的家庭育人氛圍。

（3）開展好家長評選活動，推廣成功的家教經驗。

2、建立學校社會教育協作體系，廣泛開展共建活動，為學校育人提供服務。

3、深入開展家訪活動。