（ 科學 ）教學工作計畫
一、 本學期應達到的教學目標：
1、培養小學生的科學素養，有利於進行科學啟蒙教育
2、培養學生自主使用教材，進行**方法。
3、培養學生實踐和創新精神，重視觀察、實驗、考察、製作、資訊蒐集與整理等實踐活動的設計。
4、嘗試對實驗結果做出解釋，並驗證自己的解釋結果。
5、親近自然、熱愛自然，參與資源和環境保護活動，關心環境的變化，關注科技發展。
二、對學生、教材等情況的分析：
（一）學情分析：
1.思想狀況：本年級的學生對科學課學習興趣濃厚，思想活躍，普遍熱愛這門課。
2.基礎知識：能通過對自然事物和現象的觀察，提出為什麼，部分學生已經掌握了一些簡單的知識和**方法。
3.基本技能：三年級學生對於科技製作和科學實驗及實驗的觀察、動手能力還比較薄弱。
（二）教材分析：
1、教材主要內容：本冊教科書包括《科學在我們身邊（1---5）課》、 《我們怎麼知道（6---9）課》、《天氣與我們的生活（10--14）課》、《水的科學（15---19）課》 、《我們周圍的空氣（20.-22）》。
本教材以學生周圍熟知並感興趣的事物為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學**方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的**，中期的植物種養，植物外部特徵與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養學生「模仿與製作』』、「拆分與組合』』的動手能力，及認真細緻、善於思考、善於動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯絡。
2、教材重、難點：
（1）重點：遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意**能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
（2）難點：使學生以自主體驗為手段，以科學**為核心，親歷科學**的過程。**能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上公升。
（3）突破重難點的方法 ：以學生玩玩具等的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的**活動，通過親歷活動，使學生「走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
3、雙基訓練的方法、步驟和要求
雙基要點：教材的主要目的培養學生用感官判斷物體的大小、形狀、輕重、顏色、冷熱等特徵，培養他們對待科學要愛提問，大膽想象，樂於用學到的知識進行**活動，願意合作和交流，激發其科學課程的興趣。
雙基訓練的步驟、方法：
（1）學習科學知識的同時，學會發現生活中的問提，解決問題並聯絡生活學習。
（2）科學根據學生的年齡特點和生活經驗，選取學生身邊的事，學生所熟悉的玩具，有趣味性的內容為素材，引導學生關注性科學，了解科學，認識科學用科學的眼光看問題。
三、 提出改進教學的措施及教學中應注意的的問題
（一）措施：1.把握學生學習科學的習慣，因勢利導。
2.把科學課程的總目標落實到沒一節課，提高課堂達標效率。
3.悉心引導學生的科學學習集實踐活動。
4.讓**成為科學課程的主要學習方式。
5.讓學生在相互交流、合作、幫助中學習。
6.用實踐活動充實教學過程。
7.做到學生為主，教師為輔的教學思路與學生共同完成教學任務。
（二）注意的問題：
注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗**能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去**學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法。
四、 實驗課題： （教研課題的確定及實施方法）
1.課題：如何將科學**拓展到課下
2.課題的確定：在新課程標準理念的指導下，為了培養學生科技教育特色，激發學生的創造熱情，培養青少年的創新意識，以學生為主體，教師為組織者，引導者、合作者，給學生創設課堂實驗情境打好基礎，調動學生的學習積極性與主動性。
通過指導學生科學地做好課前準備，養成自主學習的好習慣，讓學生體驗，培養學生的科學理念，體會學習科學的興趣。
3、實施方法：（1）實驗研究法 （2）調查法（3）文獻研究法 （4）經驗總結法
五、 教學業務學習及有關教學活動的安排
1、業務學習：學習教學大綱及有關的教育理論，訂閱報刊，蒐集資料進行專業知識學習並保留好筆記，多觀摩有經驗教師的課堂教學及課前準備的事宜。
六、以單元或章節為單位的教學進度
三年級科學上冊教學計畫
五 本冊教學難點 1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析 對比實驗 對比研究，對於初涉科學的小學生此項是乙個重點也是乙個難點。2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。六 學生情況分析 作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，...
三年級科學上冊教學計畫
小學2013 2014學年上學期三年級科學科教學計畫 科任教師 一 指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學 性活動。二 教材分析 科學 三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生 尋訪 觀察活動 為主線展開的。第一單元是對...
三年級科學上冊教學計畫
一 基本情況分析 本人任教三年級的 科學 通過對任課教師的了解，大多學生對科學 具有濃厚的熱情和興趣。他們已經具備初步的 和實驗的能力。三年級上冊 科學 教學，是起始年級的課，以一種新的面貌呈現給學生科學學習，這將是乙個什麼樣的課程呢?我們應牢牢把握住乙個宗旨 每乙個孩子都是科學家，要讓他們親身經歷...