《小烏龜找工作》教學設計
萬隆中心校利民小學：鄭德昌
課題：小烏龜找工作
教學目標：
知識目標：1、認識本課12個生字，會寫10個生字。
2、通過學習，使學生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。
3、初步了解對比的寫法。
能力目標：培養學生的朗讀能力和想象能力。
情感目標：使學生懂得每個人都有各自的長處，喚起學生善於發揮自己長處的意識。
教學重點、難點：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文；在語言環境中認識12個生字。
2．知道小烏龜找工作被拒絕和被錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短
處。教學時數：兩課時
教學過程：
第一課時
一、猜謎匯入
同學們個個都很聰明，尤其擅長猜謎語，今天，我給你們帶來乙個謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼裡把身安。別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊（打一動物）。
隨生答板書：小烏龜（教師板帖小烏龜**）。
2、交流：你都知道了有關烏龜的哪些知識？老師讓你們蒐集關於烏龜的資料，都知道了什麼？
3、今天我們學習第11課《小烏龜找工作》。小烏龜找到工作了嗎？你想知道嗎？板書：找工作。齊讀課題。
二、 初讀課文，整體感知
1、請同學們把書開啟第77頁。
輕聲自由地讀課文，要讀準字音，讀通句子，不多字，不少字，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍。課文讀通順。標出課文有幾個自然段。（生自由讀文）
2、課文讀完了，（出示生字。）看看，你們認識它們嗎？誰願意大聲地讀給大家聽？
3、指生讀。（如果他讀對了，請同學們跟讀）
4、我們再把這些字寶寶放回到課文當中。請一位同學讀一遍課文，其他同學要注意聽，小烏龜都到哪兒去找工作了? 他都和誰一起去的呀？
（指生通讀）（過渡非常自然，同學說喜歡誰就直接講解有關自然段）
（學生匯報。）
（板書：郵局、消防隊、旅遊公司、雜技團。）
三、研讀課文
看來，小烏龜找工作的過程並不是一帆風順的，它前三次找工作都沒有被錄用，課文中有一句話出現好幾次，默讀課文，找一找，把它劃出來。齊讀：「對不起小烏龜，請你到別處去找工作吧。
」如果這樣說：「小烏龜，你到別處找工作。」好不好，你喜歡哪句，為什麼？
2、師：是小烏龜沒有小袋鼠、小猩猩、小狐狸它們工作努力吧？（不是）那是什麼原因呢？你們想知道嗎？自由讀一至三自然段，找一找、劃一劃。
（遵循語文教學的整體性原則，學生已經整體感知了課文、了解了文章的內容，就沒有必要再分段讀悟。因此，我從課後題入手，引導學生抓住文章重點理解感悟。）
3、匯報：先讀一讀，再說「我知道了什麼？」
相同時間小袋鼠送了100封，小烏龜只通了3封，劃出100和3，你有什麼看法？（小烏龜腿短，爬的慢，小袋鼠腿長，跑得快）
板書：動作快
師：如果你是駝烏主任，你會錄用誰？為什麼？
（如果人們很長時間都不能收到信件會很著急，小烏龜不適合幹這個工作）
先練讀，再讀一讀這兩句話（師並指導）
4、在描寫小猩猩和小烏龜救火的語句中，你又能體會到什麼呢？
小烏龜很著急，它圍著大樹轉圈圈，能說它不努力嗎？（它也很著急，但沒有辦法）爬樹救火是小烏龜怎麼努力也做不到的事，對小猩猩來說難不難？你怎麼知道的？
「輕輕一躥」說明它上樹不費勁，「馬上」說明動作快。如果你是熊隊長你會錄用誰？指名分讀描寫他倆的句子。
師：消防隊員必須會爬樹，板書：會爬樹
師：小狐狸和小烏龜應聘導遊工作情況怎樣呢？生匯報
師：和小狐狸的特點比一比，你覺得小烏龜適不合適做導遊工作？導遊必須能說會道。板書：能說會道
（本課內容淺顯，段落結構相似，學生在老師的引導下，能結合重點詞語發表自己的感悟，在發展語言的同時培養了學生獨立閱讀的能力。）
小朋友們，你們能根據小烏龜三次找工作的情況，完成這個填空嗎？出示
不是因為小烏龜不努力工作，而是因為（ ）所以
（通過這種形式的語言訓練，既培養了學生的語言表達能力，又進一步體會了小烏龜沒有找到工作的原因，並不是它不努力工作，而是它不適合這些工作。）
師：接連三次工作都失敗了，在失敗面前有的人會自卑，會放棄，可有的人會繼續努力，直到成功，小龜就沒有失去信心，它終於找到了表演雜技的工作。
5、看圖，這個雜技表演起來難度大不大？
默讀4、5自然段，找一找從哪些詞句可以看出雜技表演難度大，很精彩。
指生匯報先讀再說從哪些詞體會到的，讀重點句子，指生評價。
師：每個小動物都發揮自己的長處，你覺得誰的作用最大？小烏龜終於找到了能發揮自己長處的工作，小烏龜發揮了什麼長處？板書：平穩
看黑板，小烏龜有什麼短處呢？同樣，雜技演員的工作它們也不適合，每個人都有自己的長處和短處，只要善於發揮自己的長處，就能把事情做好。
（通過對小動物們長處、短處的對比，使學生明白「尺有所長，寸有所短」的道理，學會取長補短。）
6、同學們，小烏龜在找工作的時候遇到的許多艱難險阻，如果你是她的朋友要怎樣安慰它呢?
4、作業：
思考題：小烏龜，歷經了幾個月才找到適合自己的工作，在這個漫長的歲月裡，它一定去了許多不同地方找工作，那麼它是和誰一起去的？誰是它的考官？
他們都說了什麼？做了什麼?(如理髮店、水果店、警察局、餐廳……）
5、板書：
郵局爬得慢
小烏龜找工作消防隊不會上樹尺有所長，寸有所短
旅遊公司不善於表達發揮長處，終能成功
雜技團殼能承受重物
小烏龜找工作
課題課型學習目標 9 小烏龜找工作寫字課年級二 課時教者 第二課時劉丹 1 會認12個字，會寫11個字。理解含有生字的詞語。2 能正確 流利地朗讀課文。學習重點學會本課生字，會認12個字，會寫11個生字。學習難點掌握構字規律及正確美觀的書寫漢字學習準備課件 學習過程 環節預習 指名讀生字 學案導案 ...
《小烏龜找工作》教案
教材簡析 小烏龜找工作 是浙教版學前班上冊的一篇看圖講故事的課文，是一篇童話故事。本文通過生動的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結果，形象地刻劃了小烏龜鮮明的特點，故事情節很生動，因而也很吸引人。教學目標 知識目標 1 認識本課12個生字，會寫10個生字。2 通過學習，使學生知道小烏龜前三次找工作沒...
小烏龜找工作教案
教案 小烏龜找工作 作者 陳大平時間 2012 08 28 06 55 23 教學目標 1.通過小烏龜找工作的故事，懂得每個人都有各自的長處和短處，喚起學生們善於發揮自身長處的意識。2.正確 流利 有感情得朗讀課文。重點 難點 知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處。教學...