大學生實踐創新訓練計畫專案申報表
二○一三年三月
備註：申報表中各項內容用「五號」號仿宋體填寫，第一頁僅限一頁，其他頁**空間不足，可以自行擴充套件。
1、學校給我們提供了大學生實踐創新專案這一平台，讓有激情，有想法，有能力的同學可以一展拳腳，在實踐中得到鍛鍊，得到成長，為畢業後適應社會做準備。
2. 母校南審大力支援我們的實踐創新專案，給予我們經費支援，解決了主要問題，讓我們沒有後顧之憂，可以全力投身於這項活動，真正實現了我們搞這個活動的初衷。
3. 學校為我們提供一流的導師作為指導，我校高度重視師資隊伍建設，堅持「以人為本、以德為先、學問至上、培育名師」，實施人才強校方略，通過「大力度投入、高起點引進、有重點培養、以制度促進、抓政策協調」，建成了一支數量適度、結構合理、素質較強、整體水平較高的師資隊伍。為團隊提供一流的導師進行諮詢。
導師的參與和幫助有助於我們做出質量高的成果，並且避免了我們可能由於無人指導而造成的尷尬局面。
四、預期成果
第一階段：2023年5月至6月，調查問卷300份，訪問資料300份。用以了解大學生幸福感的基本情況。
第二階段：2023年7月至2023年2月，階段性研究報告1份，階段性資料分析圖表2份，二次訪問問卷300份，訪問資料300份，輔助研究物件問卷300份。進一步了解大學生幸福感的基本情況，並得出相應的結論。
第三階段：2023年3月至4月，資料圖表2份，實踐心得1份。創業實踐的結果基本成形。
第四階段：2023年5月，《南京市大學生居住問題的研究》**的完成。
五、經費預算
（注：交通費預算以每人200元計，200*5=1000；通訊費以每人100元計，100*5=500他費用為調研中可能涉及的費用，專案經費預案算總計5000元。）
附件：南京在校大學生幸福感研究調查問卷
1.作為在校大學生，您對自己的生活感到幸福嗎？*
是 否很難說請選擇作為在校大學生，您對自己的生活感到幸福嗎？
2.很多人認為幸福是主觀的，不能科學研究，但事實上，幸福是一門學問，就像物理學一樣。您覺得呢？*
同意 不同意
請選擇很多人認為幸福是主觀的，不能科學研究，但事實上，幸福是一門學問，就像物理學一樣。您覺得呢？
3.每個人的幸福觀都有所不同，您認為什麼是幸福？*
（可以多選）
健康 長壽
富有 擁有溫馨和睦的家庭
請選擇每個人的幸福觀都有所不同，您認為什麼是幸福？
4.您認為，要想獲得感悟幸福的能力，以下哪些方面思想品質最重要？*
（可以多選）
信任感自信心責任感其它請選擇您認為，要想獲得感悟幸福的能力，以下哪些方面思想品質最重要？
5.有人說讀書人就是幸福人，您覺得呢？*
同意 不同意
其它請選擇有人說讀書人就是幸福人，您覺得呢？
6.您覺得生活裡什麼時候會覺得很幸福？*
（可以多選）
考上理想的大學
好友就別重逢
家人的細心呵護
與戀人的纏纏綿綿
其它請選擇您覺得生活裡什麼時候會覺得很幸福？
7.您為你的幸福做了哪些努力？*
（可以多選）
樂群 關心他人
喜歡交友
努力學習科學技術
其它請選擇您為你的幸福做了哪些努力？
8.在生活中，您覺得自己很幸福嗎？*
偶爾 一直都是
幾乎沒有
其它請選擇在生活中，您覺得自己很幸福嗎？
9.有些人覺得幸福是遙不可及的，感悟幸福的能力更是可有可無的，您同意嗎？*
同意 不同意
其它請選擇有些人覺得幸福是遙不可及的，感悟幸福的能力更是可有可無的，您同意嗎？
10.如果請您給幸福下個定義，您認為幸福是什麼？*
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大學生主觀幸福感研究概述
摘要 主觀幸福感是基於實現論的從快樂論發展過來的，是指個體對其生活的喜歡程度，它包括認知和情感兩個成分。主觀幸福感的評價標準從內容上看，比較符合大學生這一群體的心理健康測量。已有的研究表明，人格變數 人口學變數和生活事件等內外因素可以較為有效地 大學生心理幸福感水平。近年來，對大學生主觀幸福感和心理...
大學生心理幸福感研究概述
作者 張辰炎 青年與社會 2014年第20期 摘要 心理幸福感是當代心理學中關於幸福感研究的兩個方向之一，與 把快樂等同於幸福 的主觀幸福感不同，心理幸福感建立自我實現論基礎上，關注個人潛能的實現。心理幸福感的評價標準從內容上看，比較符合大學生這一群體的心理健康測量。已有研究表明，大學生心理幸福感水...
大學生幸福感調查
一 調查目的及意義 在我們生活的社會中，在校大學生作為乙個特殊的群體受到社會的廣泛關注，在校大學生正處在學習專業知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。這一群體的學習 生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。近年來關於大學生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學生的心理問題方面。許多學者和 ...