每週一課活動方案

「每週一課」——培養學生善讀善說的習慣

語文教研組活動方案

為全面實施素質教育，加快「高效課堂教學」的改革步伐，促進教師專業發展，根據學校教學精神，結合我校實際情況，我們把「每週一課」和培養學生善讀善說的習慣結合起來，制訂此活動計畫如下：

一、「每週一課」活動的意義

上公開課是教師專業成長的一條良好的途徑。上課過程中，依據語文新課程標準來剖析教學活動，反思教學過程，努力嘗試尋求解決實際教學問題的途徑和辦法。在活動中，充分發揮每位語文教師的專業特長，發揮教師夥伴的團結互助精神，通過教研組聽課、評課反思，促進教師共同成長。

這種邊聽課，邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起，不但使授課老師，而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認識。其收穫和意義遠遠超過一堂公開課本身。

二、指導思想：

以學校工作計畫為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教學質量，努力提公升教師的專業水平。結合學校「每週一課」活動,讓老師在講課中得到鍛鍊，讓學生在學習中感受快樂，培養學生善讀善說的習慣，開展有針對性和實效性的教研活動。

三、活動目標

1.加深對新課程改革的認識，主動**如何將新課程的理念落實在課堂教學實處，從知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀三個方面思考小學語文教學。

2.通過具體的教學設計，教學活動，走進語文課堂教學，貫穿於每一堂課，每乙個教學環節和步驟。讓學生真正在課堂上能有興趣讀，有慾望說。

3.邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起，使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認識。

五、具體措施

1.教研組制定活動方案。

2.教師抽籤決定授課順序。

3.教師要事先選好課，撰寫教學設計及說課稿。

要求：所選的課要求適應教師特點、知識性強，授課稿中要結合讓學生善讀善說的內容。

4.全員參與。從第五周開始，每週三進行授課、聽課、說課、評課、反思。

5. 每位教師授課後，教研組長組織教師對授課的教師進行評講，凡是不對他人授課發表意見的老師，不認同參與本次教研活動。對每次評講，需提交個人書面材料。

6.授課教師要虛心聽取評課教師的評議，評課教師要誠懇地提出自己的見解，每位教師在授課結束後需提交教學設計，教學設計上需註明每個環節的設計意圖，授課結束後需書寫一分教後反思材料。

7. 學校對語文教研組拿出活動經費2000元，用於鼓勵教師積極參加教學研究，並獎勵在本次活動中表現突出的教師。每位教師全程參與，完成授課、說課、評課、反思後獎勵100元。

另對授課優秀者進行評獎：一等獎1名，獎勵100元；二等獎2名，各獎勵80元；三等獎3名，各獎勵60元。

8. 學期結束後，每位教師，需結合本期的活動主題，寫出經驗性總結文章1份，文章需是本學期研究的心得或所獲，完成後每人獎勵30元。

附：授課順序表

萬寨小學語文教研組評課表