一「把」字句與「被」字句的初步認識。
「把」字句——主動。基本模式就是「甲把乙怎麼樣了」，也有很多變形。
弟弟把水喝了。 我把風扇開啟了。
你把桌子擦擦。 他把門一關。
我們把車往路上推。他們把時間當生命看。
他把眼睛閉得緊緊的。
【練習】用「把」字將詞語連起來。
1、風兒、烏雲
2、我、小鳥
3、烏鴉、小石子
4、小青蛙、荷葉
5、小鴨子、馬路
二、「被」字句——被動。基本模式就是「甲被乙怎麼樣了」。
敵人被我們打敗了。（我們打敗敵人）
他被老闆開除了。（老闆開除了他。）
她被老師表揚了。（老師表揚了她。）
【練習】用「被」字句將詞語聯絡起來。
1、 小樹、風
2、 衣服、我
3、 我、鬧鐘
二、把字句與被字句轉換
把字句：大水把莊稼淹沒了。
被字句：莊稼被大水淹沒了。
分析：事物1：大水 、事物2：莊稼
方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎麼樣把字句：事物1+把+事物2+怎麼樣
被字句：事物2+被+事物1+怎麼樣
把字句改為被字句，被字句改為把字句，事物1和事物2互調位置。
【練習】「把」和「被」字互換。
1、我把桌子擦得乾乾淨淨。
2、我把剛買的鉛筆丟了。
3、春風把花兒吹紅了。
4、小貓把魚兒釣起來了。
5、電燈被我關了。
6、玩具被我收拾好了。
7、蛋糕被小貓打翻了。
8、竹林被大火燒了。
9、書包被我整理好了。
10、窗戶被我關上了。
初一第三講
2 中間句子的作用結構上 文章中間的句段連線著上下文，所以有承上啟下 概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫 或承接上文或引起下文的作用，並為故事的情節發展作鋪墊。內容上要聯絡中心回答。3 結尾 末段一般是總結全文，呼應開頭，點明題旨，深化中心，昇華感情，或兼而有之 另外末段如果用問句結尾，不...
一年級下冊第三單元
第三單元教學目標 一 教材分析 本單元圍繞 快樂 這個主題，安排了三篇課文 小公雞和小鴨子 樹和喜鵲 怎麼都快樂 通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是乙個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和...
第三講 不等式一
遠輝教育春季週末班第三講 不等式一 一 知識點 一 不等式的概念 1 不等式 用不等號表示不等關係的式子，叫做不等式。2 不等式的解集 對於乙個含有未知數的不等式，任何乙個適合這個不等式的未知數的值，都叫做這個不等式的解。3 對於乙個含有未知數的不等式，它的所有解的集合叫做這個不等式的解的集合，簡稱...