2、備學生。要用心去充分了解所教班級每個學生,通過多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣,接受能力,理解水平,個別差異。弄清每個班的整體差異和特點。
然後,才能「以學論教」,「因材施教」。針對不同的學生應有不同的教學方法,針對不同的學生準備不同問題。例如:
某班有幾個學習不好的學生,做了很多任務作,都沒能起到作用。我找了班上的乙個成績較差的學生來擔任科代表,但是一段時間後發現該生工作不負責任,幾次教育後不見改觀,便撤換了他。在撤換決定宣布時,班上許多同學說當初就應該用成績好的。
新的課代表宣布時,全班大吃一驚,這個學生的成績更差。可幾節課下來後我發現,這個學生當上科代表後,慢慢開始變化了,上課認真了,開始做作業了。當上課代表的責任感成為他學習的動力。
他的行為的轉變慢慢地改變了其他同學對他的看法。但是時間長了,這位同學也有些鬆懈了,於是,我交給他更多的任務,讓他做示範、做實驗等等,使他感受到老師對他的喜愛和重視,他沒有辜負老師對他的期望,期末考試時,數學考了82分。讓我想不到的是,班上那幾名成績不好的學生,也包括上一任課代表在看到他的進步,聽到很多老師和同學對他的表揚後,提出要用成績和他爭課代表的位子,其實他們也希望得到大家的重視,也渴望進步。
一位同學的進步,讓他們看到自己也有這樣的能力。這樣,全班的學習積極性被充分的調動起來了。
3、備教法。教法應建立在學生學法的基礎上,同時結合教材、學生的特點,從教學法的體系中,優先出上好一堂課的教學方法。實際上,不管什麼方法,都應立足於「以教師為主導、以學生為主體的原則」,實施寓教於樂,學生在愉快中接受知識,掌握知識。
在教學手段上也應該多種形式並進,傳統和現代手段相結合的思路,目的是使學生直觀、形象、生動地掌握好科學知識,加深對知識的理解,同時,懂得怎樣才能學好科學的方法。多做實驗、多用投影片、板畫、示教板等,做到課堂上演示效果良好,不出差錯。以達到激發興趣、直觀教學、輕鬆學習減負增效。
4、備練習。在以前,老師搞題海戰術「的很多,布置作業沒有選擇性,不管是有用無用,是否重複等,布置了一大堆,學生苦不堪言,窮於應付,事倍功半。我認為要減負,就必須精選習題,精心琢磨,自編自擬。
這樣的練習目的性更強,減負效果更明顯。
當堂作業是減負增效的重要措施,能真正地反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正在減負增效,盡量留一些課堂時間(一般5-10分鐘)給學生用來完成作業。同時巡視、察看學生當堂作業情況,獲得正確反饋並可及時糾正學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業,真正做到「做有成效「。認真批改作業和及**講、輔導,是減負增效的重要環節。
及時批改課堂作業,決不拖拉,以獲得及時資訊進行評講、和糾正典型錯誤。倘能長期地堅持這樣做,定能形成良好的學習風氣,定能大面積提高教學質量。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵
備好課是上好課的充分條件,備好課不等於能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。第
一、課堂教學的原則要體現教師為主導,學生為主體。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。
上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考,使學生處於良好的學習狀態。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?第
二、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學技術,另一方面我認為,更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。
在有限的一節課時間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學手段,能啟發學生獨立思考,發展智力,而不能把它們變成課堂教學上的娛樂,或分散了學生對學習知識的注意力。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。
把教師的演示方法和學生實驗有機地結合起來,「給人於魚,不如授人漁」,教學生學習科學方法、如觀察、實驗、形象演示與邏輯推理相結合、教師點撥等等,並長期成為一種教學思路、貫穿於每節課堂教學,讓學生真正地變「學會」為「會學」,變「死學」為「活學」。
四、樹立良好的學習風尚,營造輕鬆愉快、生動活潑的學習環境。
有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨幹和優秀生,就可以帶領全班同學積極向上,好好學習。相反乙個學風不正,教師單純地追求公升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂「差生」的教育和輔導,結果學校秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每乙個學生的健康成長。
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在社團工作快兩年了，其中經歷的過程是我一生的寶貴財富，值得思考與回味。一 各協會存在的問題，我覺得協會就是展示自己的乙個舞台，提供的機會都是相互的，對於會員來說是培養興趣，發揮才能，展現自我，發展自我，提高自我的地方。對於管理人員來說只有與會員的共同努力才能從中獲得鍛鍊獲得提高，而不是單方面做功，但...
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