活動目標：
1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開聯想，進**景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發幼兒對美術活動的興趣。
3、激發幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。
活動準備：
1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、溼毛巾人手乙份。
3、大象長毛絨玩具
一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態的大象、小貓線條畫範例。
4、**磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動過程：
（一）以故事情景引起幼兒興趣。
1、在**《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來看我們學本領，讓我們聽著**，跳著舞在「草地上」坐下來。
2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。
師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好！（貝貝好！）
師：大象貝貝想找份工作。它先來到麵包房，做了乙隻又大又香的大麵包。
可是麵包太大了，小動物們都不願買。麵包房的經理說，你還是另外找乙份工作吧。大象貝貝很難過。
它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了乙隻又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。
盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰在哭啊？（教師展示小貓幼兒園場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
（二）聯想創作
1、引導幼兒根據已有的生活經驗說說幼兒園老師應該有什麼本領。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什麼本領呢？我們一起來告訴大象。
師：老師有許多的本領，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什麼呢？
師根據幼兒的回答，依次出示不同的姿態。
師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，乙隻手還在指揮呢。
師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩隻手擺著不同的姿勢。
師：大象它有什麼本領呢？它會不會把自己的本領教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態。）
3．討論作畫方法：
師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應該有誰？（應該有大象老師和小貓們）。
畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什麼特點呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應該畫的怎樣？
和大象比，小貓應該畫的怎樣？
師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢！（師邊說邊演示畫面布置）
師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什麼地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
（三）幼兒作畫，教師指導 ，**鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和乙隻粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：
別弄花了畫，別弄髒了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好後擦乾淨小手，把畫送到老師這裡，再和小夥伴講一講自己的畫。
2、觀察指導
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發幼兒新增與主題有關的背景，豐富畫面的內容。
c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
（四）講評
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的**聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師：哇！大家的畫好漂亮啊！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來表揚一下自己吧。
師：現在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在幹什麼？（幼兒回答三人左右）
2、教師選取部分作品續編故事結尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？
（教師以不同內容編排畫面引導幼兒用句式「先……然後……最後……」來編故事，幼兒先自由講述，後請一名幼兒講完整。）
師：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什麼也不讓老師走：
"貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終於找到了乙份滿意的工作。噢！
大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？
3、師生一起圍成圈跳起舞，在**聲中離開活動室，和客人老師再見。
大班語言 小動物找工作
活動目標 1 嘗試根據動物的明顯特徵和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。2 在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂。活動準備 1 前期對小動物的特徵有所了解。2 糧倉 服裝店 水果店 馬路上的路燈 游泳池 3 小動物小貓 小羊 小猴 小鴨 螃蟹 活動過程 一 匯入活...
大班語言活動說課稿 小螃蟹找工作
一 說教材 小螃蟹找工作 選材自 幼兒園建構式課程 大班上冊，是一節語言活動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密夥伴。然而，現實的動物，尤其是野生...
大班語言活動說課稿 小螃蟹找工作
方案計畫 年 月 日部門.導讀 在 動物是人類的朋友 這一學習脈絡中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情境，成為他們觀察的物件，遊戲 表達 表現的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的 有意識地認識 了解小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界...