二年級下冊數學教學計畫
根據本期教學內容、學生基本情況及教學時間的安排，對本冊課本做出具體分析如下：
一、學情分析：
本班學生在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標，對學習數學有一定的興趣，特別是動手操作的學習內容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本學期重點關注引導學生體驗思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣。
二、教材分析：
本冊課本共分為9個教學單元，具體分析如下：
第一單元：有餘數的除法
上學期學生學習了表內除法（用口訣求商），三年級（上）將要學習兩位數除以一位數，用豎式求商。而有餘數的除法，正是溝通和連線這兩部分知識，內容有除法豎式和認識、理解有餘數的除法。
第二單元：時分秒
這是在一年級（下）「認識鐘錶」的基礎上，讓學生在活動中建立「時、分、秒」的實際概念，並結合「時、分、秒」解決日常生活中的一些簡單的實際問題。
第三單元 :認識方向
通過生活情境和同學們的生活經驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。東、南、西、北中，給定乙個方向（東、南、西或北）辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描繪物體所在的方向。借助現實的數學活動，培養同學們辨認方向的意識，發展空間觀念，體驗數學與現實生活的密切聯絡。
第四單元：萬以內數的認識
這是在學生在一年級（上）「20以內數的認識」、一年級（下）「100以內數的認識」的基礎上，安排了數數、寫讀、讀數、數的大小比較、較大數的估計等內容，目的在於為學生整體建構科學的數的概念，更好地認識萬以內的數。這是本冊書的重點，讀寫數中涉及「0」的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。
第五單元：分公尺公釐
這是在上學期認識了公尺、厘公尺，的基礎上，認識長度單位分公尺、介紹公釐的。對公釐學習的要求要低一點，《標準》表述的是「認識分公尺，知道公釐」。
第六單元：兩，三位數的加減法
這是以20以內數，100以內數的加減法為基礎的，主要有整
十、整百數的加減（口算）、加減法的估算，三位數的加減法及「探索規律、解決問題」等內容。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續進製和連續退位，變化多、學生計算正確性差，探索規律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。
第七單元角的初步認識
結合生活情景及操作活動，讓學生初步認識角，知道角的各部分名稱。通過動手操作，讓學生能從實物或平面圖形中辨認角，初步感知角有大有小。
第八單元：資料的收集和整理
學生在一年級（下）經歷、體驗資料最簡單最直觀的分類，本單元內容有資料的分類整理，初步接觸最簡單的統計表、統計圖（僅限於乙個方格表示乙個數量）。
第九單元：總複習這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。
三、目的要求
1、認萬以內的數，能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
2、能用符號和詞語來描述萬以內數的大小，能結合具體情境感受較大數的意義，能估計
3、正確計算三位數的加減法，能結合具體情境進行估算。
4、體會分公尺的含義，知道公釐，會進行簡單的換算，會恰當地選擇長度單位，能估計一些物體的長度
5、認識有餘數的除法，理解「餘數必須小於除數」，會寫除法豎式，能解決簡單的有餘數的實際問題。
6、認識鐘錶，能在活動中體會時、分、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經過時間。
7 、經歷整理資料的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統計圖形。
四、教學重難點
在本冊課本中，萬以內數的認識和三位數加減法是本冊教科書的重點。萬以數的認識中關於中間或末尾有0的數的讀法和寫法是難點；三位數加減法中重點是讓學生掌握三位數的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進製和退位問題以及應用所學知識解決問題；認識分公尺、公釐中進行簡單的換算是學生學習時的難點；有餘數的除法中重點理解掌握筆算及餘數比除數小，難點是筆算時的試商方法和算理及有餘數除法應用題單位名稱的寫法；能進行簡單時分秒的換算及計算簡單的經過時間是第六單元的重難點；在統計中，資料的調查、收集和整理是學習的難點。
五、具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。
5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。
6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養。
六、教學用具
本學期主要用到的教學用具：計數器、時鐘及口算卡片等
七、教學課時和進度安排
一、有餘數的除法 4課時
二、時分秒 4課時
三、認識方向3課時
測定方向1課時
四、認識萬以內的數11課時
五、分公尺和公釐3課時
六、 兩三位數的加法和減法17課時
七、角的初步認識 3課時
八、資料的收集和整理 3課時
了解你的好朋友1課時
九、 期末複習4課時
二年級下冊數學教學反思
當學生已形成清楚角的概念後，我讓學生利用自己手上的三角板拼一拼，學生啟用了已有的知識經驗，放飛想象，不僅加深了對銳角和鈍角的特徵的認識，也利於他們創新思維的培養。篇三 二年級下冊數學教學反思 認識平均分教學反思 小學生要認識除法，必先認識平均分。認識平均分是人教版二年級下冊第二單元表內除法裡的教學內...
二年級下冊數學教學反思
搭一搭 教學反思 黃塘中心小學203班胡惠華 數學教學是數學活動的教學，是師生之間 學生之間交往互動與共同發展的過程。在教學時，我比較注重活動性，讓學生在活動中學習數學，在活動中發展。教學本課時，我事先準備一些正方體學具，教學中，我安排了 我說你擺 和 我問我擺 我擺你畫 幾個活動。活動通過情境演示...
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