7、了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理資料，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計表；能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯絡。
（二）、解決問題方面。
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。（問題都是混合運算或萬以內加減法的問題）
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、學會表達解決問題的大致過程和結果。
（三）、情感與態度方面
讓每個孩子都能在情趣中學會數學，並將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數學的課堂教學活動中，引導孩子們熱愛數學，並使之得到最大潛力的發展。1.
採取豐富多彩、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數學的興趣；在課堂教學中多聯絡生活，使孩子們感受到數學在生活中的應用,從而熱愛數學、學好數學。2.在課堂教學中，結合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強學好數學的信心！
3.多方面滿足孩子的求知慾望,鼓勵個性發揮、自主探索,培養創新意識和實踐能力，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發展。
四、教學重點:
這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
五、教學難點:
量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。
六、教學措施：
1、充分利用學具和電教手段，讓學生充分理解所學的內容，培養學生的動手操作能力，提高課堂教學效率。
2、加強口算訓練，提高學生口算能力。
3、注意聯絡學生的生活實際，注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。結合教材內容，根據學生的年齡特點，安排形式多樣或有趣的練習題和數學遊戲。尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。
4、注意引導學生提示知識間的聯絡，探索規律。
5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鑽研問題的興趣，對學有餘力的學生在開發智力上有促進作用。
6、結合教材內容培養學生思維的靈活性和創新意識。
7、加強後進生的輔導。計畫每星期一，三放學後給於後進生輔導
七、全冊課時安排：
第1周： 解決問題（2課時）
第2周：解決問題（3課時）除法的初步認識（平均分、）（3課時）
第3周：除法（3課時）用2~6的乘法口訣求商（3節課）
第4周：用2~6的乘法口訣求商（新授課，整理和複習）（6課時）
第5周：圖形與變換 （4課時）
第6周：表內除法（二）用7、8、9的口訣求商（6課時）
第7周：表內除法（二）解決問題（6課時）
第8周：表內除法（二）整理和複習（2課時）萬以內數的認識（4課時）
第9周：萬以內數的認識（6課時）
第10周：五一放假
第11周：萬以內數的認識（3課時） 克和千克（4課時）
第12周：萬以內的加法和減法（一）（6課時）
第13周：萬以內的加法和減法（一）（整理與複習）（3課時） 統計（3課時）
第14周：統計（2課時）找規律（4課時）
第15周：整理和複習（克與千克、統計、找規律）（4課時）
第16-17周：總複習。
五、教學的重點、難點
1、有餘數的除法的試商方法，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式，餘數一定不除數小。
2、體會「先算乘除，後算加減」的運算順序，以及小括號的作用。
3、結合具體情境給定乙個方向，能辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語來描述物體所在的位置。
4、會讀會寫萬以內的數，會比較大小，並能結合實際進行估算。
5、通過實際測量，認識分公尺、公釐和千公尺。了解千公尺和公尺之間的關係。
6、通過實際操作，認識角，長方形、正方形和平行四邊形，發揮學生的想象力，培養學生的創新意識，對圖形美的欣賞。
7、讀統計圖表，引導學生讀圖，發展學生從圖中獲取資訊，進行交流的能力，經歷統計的全過程，培養學生統計意識。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、加強學生的口算能力。採取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和遊戲。
3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養學生的動手操作能力。
4、聯絡學生生活實際，理解所學內容。讓學生結合自己的生活實際，在平時的生活中多用多練，體現了數學**於生活的道理。
5、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識。
6、結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養。
（1）教學數的讀、寫，利用利用計數器和數字表，總結概括出法則。
（2）培養學生思維的靈活性。利用口算，讓學生尋求不同的方法，來培養學生的思維的靈活性。
二年級下冊數學教學計畫
二年級下學期數學教學計畫 李冬蘭一 指導思想 緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排,以課堂教學為抓手,以優化教學過程 提高教學質量為核心。重視加強培養學生良好的學習習慣,堅持 四基 的訓練,扎扎實實地打好基礎,指導學生正確地理解數學概念 數學知識,提高學生的數學素養。二 班級情況分析 本班...
二年級下冊數學教學計畫
2016年二年級下冊數學教學計畫 一 教學內容 內容 表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。二 教學目標 1 認識計數單位 百 和 千 知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係 掌握萬以內的位數順序，會讀 寫萬以內的數 知道...
二年級下冊數學教學計畫
二 第二單元 方向和位置 借助現實的數學活動，認識八個方向。給定乙個方向 東 南 西 北 能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置 認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。三 第四單元 測量 通過動手操作和實際活動，初步建立 1千公尺 1分公尺 1公釐 的長...