第一單元資料收集整理
教材分析
本單元學生主要學習一些簡單的統計圖表知識，初步體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理資料，掌握統計資料的記錄方法，並能根據統計圖表的資料提出並回答簡單的問題，使學生了解統計的意義和作用，初步了解統計的基本思想方法，認識統計的作用和意義，逐步形成統計觀念，進而養成尊重事實、用資料說話的態度。
教學目標
知識技能：使學生經歷資料的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統計表的資料提出問題並回答問題。
數學思考：了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理資料。
問題解決：能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
情感態度：通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。
教學重點：使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的資料提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。
教學難點：使學生親歷統計的過程，在統計中發展數學思考，提高學生解決問題的能力。
課時安排：3課時
1．資料收集整理2課時
2．練習一課時
第二單元、表內除法（一）
教材分析
本單元的學習內容是認識表內除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這是學習除法計算的開始，是今後學習表內除法（二）以及學習多位數除法的基礎。
教學目標
知識技能：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。
數學思考：使學生在創設的情境中提出數學問題，並運用數學知識解決問題，獲得使用數學的成功經驗，逐步形成用數學來解決問題的能力和意識。
問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關係。使學生初步學會根據除法的意**決一些簡單的實際問題。
情感態度：培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
教學重點：讓學生在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
課時安排：12課時
1．除法的初步認識6課時
2．用2～6的乘法口訣求商5課時
3．整理和複習1課時
第三單元圖形的運動
教材分析
本單元包括三部分內容：認識軸對稱、平移和旋轉、剪一剪等。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎，對於幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。
學情分析
軸對稱、平移和旋轉都是學生在日常生活中經常看到的現象，是兩種基本的圖形變換。二年級學生的能力差別比較大，學習態度、學習興趣和學習習慣也有不同的層次，對空間圖形的理解水平參差不平，針對這一實際情況，對不同的學生課時目標也應有不同的要求。本單元的平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用，有利於學生進一步認識圖形的變換，發展他們的空間觀念。
教學時，可以採用小組合作學習的形式，讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，注重實踐活動的豐富多樣性，幫助學生發展空間觀念，使學生能在不同數學活動的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，同時可以獲得廣泛的活動經驗。
教學目標
知識技能：使學生學會辨認軸對稱圖形；結合例項，初步感知平移、旋轉現象。
數學思考：通過觀察、操作、想象，經歷乙個簡單圖形經過平移、旋轉或軸對稱製作複雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發展空間觀念。
問題解決：經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。
情感態度：通過觀察、操作活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉與平移現象。
教學難點：正確判斷、區別旋轉與平移現象，培養學生的形象思維能力和邏輯思維能力。
二年級下冊數學教學計畫
二年級下學期數學教學計畫 李冬蘭一 指導思想 緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排,以課堂教學為抓手,以優化教學過程 提高教學質量為核心。重視加強培養學生良好的學習習慣,堅持 四基 的訓練,扎扎實實地打好基礎,指導學生正確地理解數學概念 數學知識,提高學生的數學素養。二 班級情況分析 本班...
二年級下冊數學教學計畫
2016年二年級下冊數學教學計畫 一 教學內容 內容 表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。二 教學目標 1 認識計數單位 百 和 千 知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係 掌握萬以內的位數順序，會讀 寫萬以內的數 知道...
二年級下冊數學教學計畫
二 第二單元 方向和位置 借助現實的數學活動，認識八個方向。給定乙個方向 東 南 西 北 能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置 認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。三 第四單元 測量 通過動手操作和實際活動，初步建立 1千公尺 1分公尺 1公釐 的長...