一、活動意義和目的
1.話劇以其特有的品質，用詼諧幽默的方式著重對生活的描寫和講述，讓人們開懷大笑的同時深入思考。話劇對演員的要求更大，因為它揭露的大多是更現實的生活和更多的矛盾衝突。
各類表演形式在世界上的歷史悠久，但是，我們學校作為理工科大學性質突出的學校，在這方面的建設有點欠缺。為加強我學院乃至學校範圍內的文化氛圍，更好活躍同學大學生活。為同學們在大學的生活當中尋找並發現乙個新的自我提供乙個舞台，特舉辦本次小品話劇大賽。
2.對於話劇社本身的發展來講，通過類似的表演比賽來挖掘人才。在長久的發展戰略上來說，我們必須要更多地吸引相關人才和有相關興趣的同學加入我們的隊伍。
通過比賽來選撥人才或者激發同學們的興趣是很好的方式和手段。
3.當今時代對人才的要求不僅僅侷限於過硬的專業技能，還要求我們各方面全面發展。我們可以從今天開始，從大學開始，培養我們對美和感動的理解能力。
4. 鍛鍊了水聲學院同學們的口才、豐富同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，又培養了學院優秀人才，同時也促進學生間互動。
二、活動物件: 哈爾濱工程大學水聲工程學院全體11級以及10級學生，以班級為單位每個班至少一名參賽隊伍，形式不限，其他有興趣的團體採取自願原則。
三、活動時間：
四、評分標準（見附件1）
五、作品要求：
1、 作品體裁以小品和話劇為主，內容要求積極健康。
2、 時間要求控制在5到15分鐘左右。
3、 劇本**可以是經典劇目，也可以是原創劇本，為鼓勵原創劇本參賽特給予原創劇本0.5的加分。
六、準備工作：
1、完成活動的策劃書並申請院領導批准。
2、發放比賽報名表。統一**。
3、活動分為兩個階段，第一階段是初賽階段，這一階段主要由學生會學生幹部對節目進行篩選，選8個節目參加決賽。第二階段是決賽階段，即8個節目角逐最終名次和個人獎項。
4、為了保障比賽質量，報名之後，話劇社成員會分小組進行一對一或一對多的跟進式指導，以便在第一時間掌握最新比賽動向，對不足之處或較弱團隊予以支援，盡力在保障公正公平的原則下把節目水平提公升到最高水平。
5、申請活動地點，由生活部負責。
6、聯絡參與演出的樂隊和歌手，由外聯部負責。
七、活動進行：
1、初賽
時間：地點：
比賽形式及流程：
① 要求09級各個專業自願組織隊伍進行參賽，鼓勵自由組隊（可以跨年級組隊，跨院系組隊）並以小隊的名義參加比賽
② 比賽順序按照專業的順序進行，其餘參賽小隊的表演順序由話劇社成員安排並予以公布
③ 比賽結束後，公布比賽結果，即公布入圍決賽名單。
④ 召開隊伍代表會議，具體講明比賽規則以及話劇社對其所在參賽隊伍的指導幫助意向。
比賽結果：
取評委評分的平均分為每支隊伍的最後得分，取前2-3名的隊伍進入決賽，公布比賽隊伍的名單和參賽順序。
2、決賽階段
比賽時間：
地點：比賽形式：進入決賽的隊伍以其參賽節目進行現場表演，角逐各個獎項
比賽結果及獎品：一等獎一名二等獎三名三等獎四名
其他獎項設定：最佳導演獎一名最佳編劇獎一名最佳男女主角各一名
最佳專業組織獎
人員工作安排
評委：計分統分
主持人待定
現場布置學生會宣傳部、生活部、外聯部及小海豚服務隊
比賽流程：
①開場樂隊演奏
②主持人介紹評委和到場嘉賓並向觀眾及評委宣讀比賽規則。
③比賽正式開始，參賽隊伍按照抽籤順序依次進行比賽
④半數隊伍比賽完畢之後邀請學校音協的演唱嘉賓演唱歌曲
⑤比賽繼續進行，直到所有參賽隊伍完成表演比賽。
⑥請評委做全場點評，計分人員統計分數和撰寫獎狀
⑦進行頒獎儀式
⑧全場比賽結束
附件1：評分細則
評選一二三等獎以表演劇目的劇本構思、演員表演水平、演員表演水平幾個要素為準則。
劇本構思方面：（分為三等，所佔總分比重為20％）
一等：主題十分鮮明，劇情流暢，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能貼近社會生活,能引起觀眾共鳴。
二等：主題較突出，劇情流暢，能很好的表現主題。有一定深度，具有一定的感染力。
三等：主題平淡，不明顯，劇情出現不連續的情況，影響主題的表現。劇本沒有深度，且偏離現實生活。
（以上等級分值分別為：一等15－20分；二等10－15分；三等10分以下。酌情給分。）
演員表演水平方面：（分為四等，所佔總分比重為50％）
一等：演技精湛，令劇中人物活靈活現，表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，演出十分投入。演員對白動作絲毫沒有出現遺忘的跡象，表達自然流暢。各演員相互之間配合默契。
二等：演技細膩，能生動地表現劇中人物性格，表情豐富，動作到位，演出專注。對白動作熟練，表達比較流暢。各演員相互配合一般。
三等：演技一般，能基本表現劇中人物特點，動作對白基本能完成，但能看出不夠熟練，且語氣表情不夠豐富。
四等：演技尚缺鍛鍊，影響人物劇情的表現，出現明顯的遺忘對白或動作的情況，且對白動作生硬。
（以上等級分值分別為：一等40－50分；二等30－40分；三等20－30分；四等20分以下。同樣酌情給分。）
舞台效果方面：（分為三等，所佔總分比重為30％）
一等：舞台效果感覺好，能適合劇情氣氛，服裝道具齊全合適，且替換
幕與幕之間停頓恰當。演員出場順序井井有條，且及時。
二等：舞台基本能營造出劇情氣氛，但不明顯。服裝道具基本齊全合適，但替換不夠及時，幕與幕之間停頓較長。演員出場基本有順序，但稍有遲緩。
三等：舞台無劇情氣氛，服裝道具不齊備，幕與幕之間停頓時間很長。演員出場順序混亂。
（以上等級分值分別為：一等23－30分；二等15－23分；三等15分以下。）
最佳男女演員的評選方法：
每個參賽隊可出最佳男女演員的侯選人1—2人，候選人的成績由評委單獨給出。在所有候選人中根據其得分情況選出最佳男女演員。評委對每位候選人的評分範圍是1—10分。
評委按例表填寫：
第五屆科技文化節話劇與小品大賽評委打分表
水聲工程學院學生會王嘉瑋
大學生素質拓展訓練方案
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大學生素質拓展訓練感想
良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧型和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，素質拓展應運而生。素質拓展起源於國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練，通過設計獨特的富有思想性 挑戰性和趣味性的戶外活動，培訓人們...
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