航埠小學
教育教學工作指南
（試行）
2023年3月
航埠鎮中心小學編印
寫在前面的話
親愛的老師們：
你們好！
當你拿到這本《航埠小學教育教學工作指南》（以下簡稱《工作指南》）
時，你就已經成為了我們航埠小學的一員，歡迎你加入航埠小學，加入我們這個溫暖的大家庭。
如果說學生是燦爛的小花，那學校就是斑斕的花園，老師就是園丁；如果說學生是靈動的小船，那學校就是蔚藍的大海，而老師就是明燈。
花在園丁的培育下茁壯成長，船在明燈的指引下順利啟航……在這裡，我們兢兢業業、勤勤懇懇地履行著我們的誓言：啟航精彩人生，同築幸福埠港。
我們與孩子一同成長！為此，我們也在不斷地努力著。
航埠小學作為一所歷史已逾百年的農村學校，因其得天獨厚的地理位置、歷史悠久的文化底蘊、碩果累累的辦學積澱，使其成為了在柯城區農村小學比較有影響力的一所學校。
近幾年來，學校的教學常規管理工作也在開展，就以學科課堂管理為例。
第一步：定計畫。開學初，各學科制定學科工作計畫；
第二步：備課。各備課組提早進行集體備課，拿出集體備課本，各老師再根據個人實際情況以及學生實際需求，對集體備課的教案進行個性化修改，重點對小練習、板書進行設計，也就是二次備課；
第三步：候課。候課鈴聲約為90秒。
教師在候課鈴聲響起時就進入教室，做好課前準備工作，如開啟ppt，準備好教參教本等；除外，根據「閱之路」的相關工作安排，該時間段應該用於朗讀《小學生古詩詞80首》以及《小古文100篇》。
第四步：上課。老師們在2011版《新課程標準》新理念以及《浙江省學科工作建議》的學習基礎上，面向全體學生，注重培養學生自主合作**的以生為本的課堂，來落實三維目標，形成學習能力。
第五步：批改。要求精講精做，全做全批。
第六步：輔導。按要求對學生進行培優輔差工作，並認真填寫《培優輔差記錄冊》。
第七步：評價。採用形成性與終結性相結合的評價方式。根據學生平時表現以及期末考試的成績，進行等級評價。
初初一看，從計畫的制定，到評價的形成，學校的學科課堂管理是有層次的，是全面的。
但是，事實上，學校常規管理工作漏洞是很多的：教學設計與課堂教學兩張皮，候課鈴聲尚未充分利用，輔導工作流於形式，教研組工作參與度不高，教學研究基本不存在，室外課的常規有待規範等等。
究其原因有很多。比如教師工資普遍不高，教師工作普遍繁重，教師缺乏教學熱情，特別是自績效工資實施以來，教師的工作積極性降低，學校教學領導力逐漸減弱，學校常規工作落實不到位，導致教育教學質量原地踏步，學校發展陷入瓶頸期，踟躕不前，這與學校五年工作計畫中所提出的「啟航精彩人生、同築幸福埠港」美好願景的實現又拉開了距離。
2023年3月10日，柯城區教研室在前期柯城區小學教學常規管理「互看互學」工作基礎上，舉行了工作反饋暨亮點介紹工作會議。在這個工作會議中，12所學校代表針對自己學校的亮點工作進行了分享和交流，會議最後，張紅萍還進行了重要講話，提出了下一步的工作內容和要求。要求各所學校對自己學校的教學常規工作進行梳理、調整。
在這樣的工作背景下，航埠小學吸取兄弟學校優秀的常規管理工作經驗，對本校的常規工作進行了與時俱進的修改與調整，並整理成冊，即《工作指南》），供學校老師學習使用。
希望全體教師能認真學習《工作指南》，明確每日7時段以及教學7步驟的工作要求，規範開展教育教學工作，對自己高要求的規範，就是對學生高質量的負責任，「啟航精彩人生，同築幸福埠港」，需要我們以更規範的常規，來實現更高的教學質量，來追求更幸福的學習與工作的方式。
目錄1.航埠小學教學管理工作內容圖、流程圖
2.航埠小學教學7時段實施工作要求
3.航埠小學教學7步驟實施工作要求
4.航埠小學領導班子調研活動方案
5.航埠小學教師教學工作「每月一查」自查**
6.航埠小學教研組「每期兩查」互查**
航埠小學教學管理工作內容圖、流程圖
航埠小學教學7時段實施工作要求
第一時段：上下學迎送
具體要求：早上，值周生、值周教師7:20前在校門口迎接師生到校。
放學時，要求由班主任帶領，排成兩隊，持有班牌，背誦《小古文100篇》、《小學生必背古詩詞八十首》、課文中要求背誦的段落，或者唱著歌曲，整齊有序地離開學校，並帶到指定地點等待家長接送。
第二時段：晨習
具體要求：相關管理教師或者班級小班幹部能組織學生進行朗讀、背誦等閱讀工作。主張學生進行自主學習、自主管理。
第三時段：候課、眼保健操
具體要求：要求教師在候課鈴聲響起時就進入教室，做好教師個人課前的準備工作，如開啟ppt，擺放好教本、教參、教案等，組織學生做好課前準備工作。做好眼操紀律管理工作。
如是室外課，學生和教師也需在候課鈴聲響起時達到指定地點準備上課，也需在相應的場地完成眼保健操。
第四時段：大課間
具體要求：出操與退操做到靜齊快；能根據**節奏進行有氧跑操；能根據**正確規範地完成廣播操和武術操；無特殊情況，全體教師需和學生一起出操運動。周一要求由正副班主任帶領參加公升旗儀式，全程紀律要求嚴肅、安靜、認真聆聽。
如遇雨天，則在由管理教師安排學生在班進行作業整理、閱讀等工作。除正副班主任以外，其餘教師需佇列參加公升旗儀式。
第五時段：中餐
具體要求：由班主任及副班主任協商管理，每餐至少要有一位教師在班級裡陪同學生用餐。需組織好用餐紀律、用餐衛生，教育學生不挑食、不浪費。
第六時段：午間
具體要求：冬季與春季，該時間段用以學生的作業整理或課外閱讀等工作，夏季與秋季則用於午間休息，提高下午上課效率。該時段的管理由班主任整體負責，安排班幹部進行自主管理。
第七時段：文體藝+社團
具體要求：各管理教師需組織學生進行班級樂器訓練工作。低段是葫蘆絲，高段是笛子。
可進行自由練習、單人展示、小組合作展示等形式開展文體藝活動。周五社團活動要求根據《學校社團活動安排表》開展活動。活動前，根據相應主題，制定活動目標，做好教學設計；活動時，點好名、組織好活動紀律等工作。
航埠小學教學7步驟實施工作要求
第一步驟：制定計畫
●名詞解釋。學科工作，計畫先行。教學計畫主要包括學校教學工作計畫、教研組工作計畫、備課組工作計畫、學科工作計畫等。
●工作措施
◆學校教學工作計畫。要依據區教進校（教研室）工作計畫、區教育科工作計畫、學校教學工作目標等，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計畫的依據。
◆教研組（備課組）工作計畫。應依據學校教學工作計畫，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過後，於開學後二周內交教導處審定存檔。教研組長（備課組長）為計畫執行的具體負責人，應及時組織組員進行學習。
◆學科工作計畫。以備課組（語數學科）或教研組（其他學科）為單位制定，進行集體討論與論證，結合學期時間，安排好每週的教學工作，落實教學內容。該計畫學校統一提供模板，制定完畢後，將電子稿傳送到教導處統一保管。
第二步驟：二次備課
●名詞解釋：通過教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、小練習、板書等的設計，幫助教師上好課，上高效的課。航埠小學二次備課模式，將第一次的集體備課與第二次的個人備課相結合，提高備課效率，提公升教育教學質量，促進教師個人發展。
●主要工作措施：
◆一次備課：
語、數學科，同年級的學科成立備課組，在備課組長安排下合理分配備課內容，各教師根據學校提供的統一模板進行備課。備課過程中，需精備小練習及板書設計，幫助教師明晰重難點，攻破重難點，理清教學思路，同時，還需製作與教學設計統一的ppt，利用**資源來輔助教學。各教師完成備課組長安排的任務後，統一發回到備課組長處，由備課組長進行整合，製作封面，並列印成冊子，發回到備課組教師手中。
◆二次備課：
各教師需進行二次備課，在集體備課基礎上有針對性地進行調整與修改，方可教學。修改痕跡保留在教學設計一側，為了醒目，用紅水筆書寫，要求字跡清晰、筆畫規範、整潔美觀等。
◆課後反思：
課堂結束後，需撰寫課後反思，可寫預設的閃光成功之處，記錄不足地方；也可寫生成的意外之喜，偶得之妙。5年教齡以內（含5年）教師每課都需寫反思；5年以上至10年以內（含10年）的教師，要求至少寫15篇教學反思；10年以上20年（含20年）以內，至少寫10篇教學反思；20年以上至30年（含30年）教齡以內，要求至少寫5篇。
◆幾點說明：
1.英語學科的集體備課是由教研室組織教師進行，但二次備課與課後反思的要求同上；
2.科學、體育、美術、**，資訊科技、地方課程、品生、品社等學科教師往往一人任教幾個年級，為減輕教師的備課任務，提高效率與質量，這些學科的備課工作由教研組長安排教師備課，遵循每個年級都要有人備，每位教師至少備乙個年級的原則開展備課活動。二次備課與課後反思同上。
3.集體備課活動
語數備課組每個學期至少安排四次備課組活動，並嚴格採取三步走的集體備課方式，第一步：主講人主講乙個單元的教學設計，明確教材的重點、難點及教學思路，根據教學的進度，**教材的使用和教法的改進。第二步：
其他教師發言，可以對主講人的教學設計發問。第三步：教師個人進行個性化的修改。
第三步驟：候課
●名詞解釋：候課是指授課教師在預備鈴響之後，正式上課之前1分半鐘在教室門口等候上課。
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