（一）實習形式：按照不同的培養目標、專業性質和實習目的，我院的實習教學形式主要包括教學實習、專業實習、社會實踐、畢業綜合實踐等。
1、教學實習：教學實習是工科低年級學生在專業實習之前，結合專業課程教學的一種實踐性教學形式，一般安排在校內實習場地進行。其目的是使學生獲得生產的感性知識，初步掌握一些生產操作技能，並接受勞動紀律、安全防護、文明生產等教育。
重點在於基本功訓練，以教學為主，不強調完成生產任務。
2、專業實習：專業實習是學生按照專業教學計畫的要求，到與所學專業相對應的生產或業務現場參加生產勞動、工藝技術操作、資料分析處理、組織管理等實踐活動。是綜合性的專業實踐教學環節，為整個專業教學過程的重要組成部分。
目的在於鞏固所學專業的理論知識，獲取生產實際知識和技能，學習組織管理知識，了解社會實際；培養綜合運用知識處理某些實際問題的獨立工作能力。實習內容和方式須結合專業特點。工科專業，一般在工業生產現場，結合產品的生產或有關的工藝流程進行。
3、社會實踐：指學生在校學習期間，按教學計畫要求，參與社會實踐活動。包括公益勞動、社會調查、軍事訓練、科研活動等，也指管理類各專業學生按教學計畫要求，結合專業開展的社會調查、研究、諮詢服務等社會實踐活動，是引導學生接觸社會和群眾，認識國情、民情的重要途徑。
4、畢業綜合實踐：為培養學生獨立地綜合運用專業知識和基本技能，解決生產、管理、服務中的技術問題和組織工作的能力。安排在學生學完全部專業課程後、畢業前，結合畢業設計、畢業**等工作進行，具體按《四川資訊職業技術學院學生畢業實習管理辦法（試行）》中相關要求執行。
（二）校外實習基地
1、實習場所應具備如下條件：專業基本對口、能基本滿足實習教學內容的要求；生產秩序安全正常，技術、管理比較先進，對學生實習比較重視；便於安排學生食宿，就地就近，相對穩定，節省經費等。
2、提倡和鼓勵各系(部)與選定的實習單位長期合作，建立教學、科研和生產三結合的實習基地。
3、實習應盡量採用集中整班的方式進行，如確實需要分散進行的，系(部)領導要加強管理，嚴格執行實習要求和監督檢查，不能放任自流。
（三）實習的組織管理
1、教務處職責
(1)彙總各系(部)的實習計畫；
(2)協助各系建立實習基地；
(3)負責實習工作的檢查監督、評估、總結和交流。
2、系(部)職責
(1)根據專業培養目標，組織教研室制訂實習大綱；
(2)組織教研室制訂實習計畫。
(3)組織教研室實施實習計畫（確定指導教師，選擇實習地點，學生的分組和實習過程的管理等）；
(4)檢查實習的進展情況，處理各種突發事件；
(5)組織實習的考核和交流，負責制定實習成績的評定標準；
(6)負責學生實習成績的上報和歸檔以及實習總結的歸檔。
(7)合理使用實習經費。
(8)建立實習基地。
3、指導教師職責
(1)執行實習計畫，做好實習前有關準備工作；
(2)做好學生思想政治工作，關心學生的身體健康和生活狀況；了解和處理實習中的業務和生活問題，定期向系（部）及實習單位匯報；
(3)認真指導學生實習，嚴格要求，不得放任自流；
(4)實習中學生若有違反紀律的，指導教師應及時糾正，情節較重者，及時向院、系(部)匯報，並根據學院相關規定處理。
(5)按照規定使用實習經費；
(6)組織學生寫好實習報告，批閱實習報告，組織實習考核，評定實習成績並寫出書面評語；
(7)認真填寫實習日誌；
(8)實習結束後，負責實習工作的總結，並將實習總結書面報系（部）。
4、實習學生
(1)必須服從指導教師的領導；
(2)實習中嚴格遵守學校及實習單位的規章制度，尊重工人和技術人員，虛心學習；
(3)必須嚴格執行請假制度，未經允許不得擅自離隊或外宿，實習中原則上不准請假，更不得無故不參加實習。如有特殊情況必須按有關規定辦理請假手續；
(4)學生在實習期間要努力學習，積極工作，實習結束時，要寫出實習報告，報告應包括實習目的、實習內容、實習資料和資料的整理、實習收穫及對今後實習提出的建設性意見等；
（四）實習各環節
1、制定實習計畫。實習前各系（部）應組織指導教師提前到達實習地點，了解和熟悉情況，根據實習大綱編制實習計畫。實習計畫的內容包括：
(1)實習類別；
(2)實習時間的安排；
(3)實習地點的安排；
(4)實習的目的與要求；
(5)實習內容；
(6)實習的方法與步驟；
(7)實習紀律；
(8)實習成績考核；
(9)實習的組織（指導教師及學生分組）。
實習計畫由所在系（部）審定批准後執行，並報教務處存檔備查。
實習指導教師應嚴格依照實習計畫安排好實習。在實習計畫的執行過程中，如遇特殊情況，需做較小調整時，須經系（部）主任同意；有較大調整時，須繫（部）審批並報教務處備案。
2、實習前準備。
(1)實習前兩周，指導教師應備齊實習教學的物資和文獻材料，落實勞保護具，到外地實習的應提前安排好食宿；
(2)實習前，由指導教師發放安全、紀律學習材料，進行安全、紀律教育，並組織安全考核。學生安全考核不合格者，不能參加實習。學生安全考核資料由各系（部）保管（保留一年）。
(3)實習前，召開實習動員會。動員會由教研室主任主持，實習指導教師和輔導員參加，向學生講解實習教學的重要性及特點、實習計畫與安排，實習期間對學生學習、生活、紀律、安全等要求，並作好會議記錄。由實習指導教師發放實習大綱、實習計畫。
3、實習
(1)實習過程中，指導教師的主要任務是組織和檢查學生的實習進**況；與實習單位技術人員密切配合，加強對學生的指導，加強安全教育，嚴防各類事故的發生；充分調動每個學生的主觀能動性，使學生積極參加生產、服務、管理實踐，培養實際工作能力；指導教師在指導期間應認真填寫實習日誌，並充分利用實習的機會注意收集工作現場的技術資料，提高自己的實踐能力和業務能力。
(2)實習結束時，每個學生應寫出實習報告。指導教師要認真批閱學生的實習報告，並給出書面評語。
4、實習考核及成績評定
各系部要根據專業要求制定成績評定細則。
(1)實習成績根據學生實習期間的表現、實習報告的質量和考核結果綜合評定。
(2)按照實習的內容和特點採取口試、筆試、實做等方式對學生實習情況進行考核。
(3)成績評定採用百分制。
(4)實習考核由指導教師組織進行。
(5)凡實習成績不及格者，應辦理重修手續，個人承擔參加實習的一切費用。
凡屬下列情況之一者均為不及格。1）未達到及格要求者；2）因故缺勤累計達實習時間的三分之一以上者；3）無故曠課累計達30小時以上者（一天按8小時計）；4）實習中嚴重違犯紀律者。
5、實習總結。實習帶隊負責人負責組織指導教師共同寫出實習總結，於實習結束後一周內連同學生實習成績、實習報告、指導教師實習日誌，一併交系（部）儲存備查。
6、及時辦理實習經費結算手續。
三、校內技能實訓課
校內技能實訓是以校內實習演練工場為主要場所，對學生進行嚴格的技能訓練，要求達到規定等級的技術工人、管理員或其他工種標準。
1、校內技能實訓計畫由教研室組織任課教師、實訓指導老師根據教學大綱編寫。實訓計畫的內容包括：
(1)實訓名稱；
(2)實訓時間的安排（詳細列明理論講授與技能實訓的課時安排）；
(3)實訓地點的安排；
(4)實訓的目的與要求；
(5)實訓內容；
(6)實訓的方法與步驟；
(7)實訓紀律；
(8)實訓成績考核；
2、實訓前兩周，指導教師應備齊實訓教學的物資和文獻材料，落實勞保護具。
3、實訓開始前，召開實訓動員會。動員會由教研室主任主持召開，也可由教研室主任指定任課教師或實訓指導教師主持召開，向學生講解實訓課的重要性及特點、教學計畫與安排，實訓期間對學生學習、生活、紀律、安全等要求，並作好會議記錄。動員會後由實訓指導教師發放實訓計畫以及安全、紀律學習材料。
4、校內實訓教材由教研室根據教學大綱編寫或選訂，報教務處審批，實訓教材必須在學生實訓開始前發放到學生手中。
5、校內技能實訓必須按實訓計畫進行。擔任講授任務的教師必須有教案。按教學常規填寫課堂日誌（教師用）、教師課堂考勤表和教室日誌（學生用），並作為檢查、考核校內技能實訓的依據之一。
技能實訓期間的課堂日誌（教師用）和教師課堂考勤表由實訓指導教師負責填寫。
6、實訓指導教師對技能實訓的各種操作要進行示範，講解技能要領、操作方法和注意事項。在學生技能實訓期間，要不斷進行巡視指導，注意發現普遍存在的問題，並集中或個別及時指導，予以糾正。對掌握技能操作規範、質量優良或有創新的學生要及時推廣他們的經驗，給予表揚。
7、參加技能等級考證的校內實訓成績以考證成績為準；非技能等級考證校內實訓成績應從理論、操作、安全、紀律等方面綜合評定。考核與評定工作由實訓指導教師和任課教師共同進行。
四、課程設計、大型作業
課程設計是培養學生綜合運用本課程和有關課程的理論知識與技能解決一般生產技術問題能力的一種教學方式。通過設計的計算、製圖、查閱工具書與使用技術資料等，使學生受到一次設計的基礎訓練，初步建立正確的設計思想和方法，提高分析與解決實際問題的能力。
大型作業的作用類似於課程設計，但要求較低。
1、課程設計、大型作業一般安排在本課程基本結束或完整的教學單元結束時進行。
2、教師必須根據專業教學計畫和課程教學大綱的要求，全面分析教材內容，抓住核心部分，擬訂既有代表性，又有實際應用意義，既能聯絡多方面的概念和基本理論，又能達到一定能力訓練目的的課題，提出明確的任務。為充分、合理地利用本校實踐教學資源，課程設計、大型作業的任務應是日常課堂教學時間內無法安排和完成的。不得將若干次實驗課的內容集中於課程設計、大型作業中完成。
3、教學計畫和課程教學大綱未作明確規定的不得安排課程設計、大型作業。條件容許課內完成的任務不得占用學生的課餘或自習時間完成。課內不能完成的任務，可以利用課餘或自習課時間完成，但不得占用其它課程的上課時間。
4、為了合理利用教學資源，經系（部）認定，課程設計、大型作業需要實訓中心提供條件且實訓中心也具備條件的，課程設計、大型作業應在實訓中心進行；經系（部）認定，課程設計、大型作業不需要實訓中心提供條件的，不得到實訓中心進行。
5、課程設計、大型作業在教師指導下，由學生獨立完成。
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