一年級班級文化建設的一點體會

學校是乙個育人的場所，這裡，應該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學校文化的乙個重要視窗。因而，精心打造班級文化，是薰陶學生，創造育人環境的重要舉措。身為班主任，我要十分重視班級文化的建設。

而擔任一年級的班主任，根據孩子的年齡特點和實際情況，我談談自己對於一年級班級文化建設的一點體會。

蘇霍姆林斯基說過：「只有創造乙個教育人的環境，教育才能收到預期的效果」。作為乙個班集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。

所以我要布置優美的課堂環境。我主要做到：

1、以學校「播種綠色、化育童心」的教育理念為主旨，指導學生參與種綠、護綠、賞綠等一系列綠色種植活動，在活動中營造濃濃的綠色文化氛圍。

2、教室整潔沒垃圾。我每天都規定值日生清潔，並且自己親自督促和檢查孩子清潔衛生的情況，一年級的孩子不會掃地、拖地，我手把手地教，讓他們學會怎樣去做。教室衛生搞好了，就得要求孩子保持課室的乾淨，如不能亂扔紙屑，削鉛筆時要小心，不要把鉛筆屑撒到地上等等。

如果不注意時把一塊紙屑掉到地上了，自己要撿起來。

3、桌椅、學習用品擺放整齊。每一節上課和下課的時候，我都要提醒孩子把桌椅和學習用品擺放好，有時候我還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動會更自覺地擺放好自己的東西。

4、設定圖書角，倡導課外閱讀。我告訴學生讀書是一種享受，讀書能使我們視野開闊；讀書能使我們更美麗。也許學生不太懂，但沒關係，我精心選擇適合他們看的圖書，圖書要求做到**結合，以故事為主，有趣味性。

我不限制他們看書的時間，課間、午間閱讀或課堂上完成作業了，都可以借書看。同時，為了體現美感，我要求孩子們看完書後要把書放整齊，並找一位同學負責監督和負責圖書的擺放管理。

班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣「潤物細無聲」，它能啟迪學生的智慧型，陶冶學生的性情，溫暖學生的心靈。我不是做得最好的，我還要不斷地體會理解班級文化的內涵，針對本班情況，從一點一滴做起，從細微的事情抓起，創造適合本班的文化建設，讓我班煥發新的健康的精神面貌。