（2023年下期開始試行）
導學案是促進我組高效課堂教學「分層、非同步、導學」教學模式取得實效的核心要素之一，是決定我組課堂改革成功與否的第乙個關鍵環節，是體現教師教學思想和教學方法的載體，是引導學生學習的有效方式。為此，我組特制定了「導學案」的編寫規範。
一、導學案釋義
「導」 ：導學、導思、導練、導講。
「學」：學生，學習。課堂教學「以學生為主體」 ；學生學習「以課前自主學習為前提，以課中合作、**、展示、評價、提公升為動力，以高效學習為目的」，課後以練習鞏固、歸納總結為完善落實。
「案」：方案。導學案是用於幫助和引導學生自主學習、合作展示、梳理**的學習方案。
二、導學案編寫的基本原則
1、主體性原則：導學案設計應充分體現新課改理念，必須以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，注意留給學生時間，讓學生自主發展，做學習的主人，使導學案真正成為指導學生學習的一種有效方式。從目標的確定、學法的指導、問題的設計等各方面都要站在學習的角度去思考。
2、**性原則：使用導學案的目的是培養學生自主學習的能力，導學案的編制要有利於學生的「導」，即「導學、導思、導練、導講。」。
在「導」中進行**學習，從而激發學生思維，讓學生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅。因此，導學案要力求做到「知識問題化、問題層次化、層次遞進化、內容精緻化、導學精煉化。」
3、層次性原則：在我校實行的分層、非同步、導學的教學模式下，導學案的編寫必須關注學生的個體差異和不同層次的學生的學習需求，因此，導學案編寫可以是由淺入深，層層遞進，可以先整體感知，然後是區域性**，可以先概念的理解，再到實際的運用，等等。導學案的內容設計，一方面要對關注全體學生都有發展，另一方面也力求讓優生能吃飽。
4．啟發性原則。導學案中設定的問題應富有啟發性，能充分調動學生的思維，讓學生通過自主學習，領悟知識的奧妙，培養思維的敏捷性和頓悟性。
5、課時性原則：導學案的容量，一般情況一期導學案為一課時內容，因此需要教師根據實際的授課計畫，分課時編寫導學案，使學生的每一節課都有明確的學習目標，能有計畫地完成學習任務，最大限度地提高課堂教學效益。
三、導學案編寫的基本要求
1、編寫形式要統一。導學案包含課題、使用時間、編寫人、審核人等；學習目標、學習重難點、學法指導、學習過程（課前自主學習、課中合作**、課後練習鞏固歸納反思）。
2、容量要適當。16開紙，頁邊距16mm，正反兩面，第一頁頁首要編寫學校、年級、導學案序、編寫人、審核人、時間，字下面要有雙劃線；第二頁頁首要編寫名人名言以激勵學生；第一頁頁尾編寫：小組組長檢查評分時間第二頁頁尾編寫：
教師檢查評分時間頁尾方字均靠右。
3、標題要統一。第一行，五號字，華文新魏，內容如「選修3-1 第一章電場」第二行，小二字，華文新魏，內容如「第二節 《庫侖定律》學案」 第三行，五號字，華文新魏，內容如「第一課時」（只限該內容分多課時） 第四行，五號，宋體，內容如「班級姓名組別現層級 」。
4、學習目標要準確化：以往我們習慣採用「知道、了解、理解、提高、培養」等方式，這些陳述是從教師的角度出發，而不是從學生的發展出發，而且這些表述不易測量和評價教學效果，可以說是一些「正確的廢話」。因此編寫學案時，要有能評價學習水平的行為動詞，如：
「複述……內容」、「記住……公式」、「歸納……實驗結論」、「正確使用……進行測量」、「靈活應用……公式解題」、「能運用……方法處理……問題」等等。使我們在上課時就能關注教學能否高效。
5、學法指導要體現：包括課堂上學生要重點看的課文中的關鍵詞句、**等，學習方法、記憶方法、理解角度、理論活用等活動方式的指導及疑難問題的索引、提示，是對學生自我學習的重要指導。
6、知識要問題化；問題層次化（層次要明確為a、b、c三層）；層次要遞進化。
7、難度要適中。每份導學案的難度應保持獨學至少能完成40—60%，互學至少能完成60—80%的內容。學生完成預習時間應在30—40分鐘。
四、導學案的編寫、實施流程
1、提前一周，周五教研組集體備課時由備課組長根據下一周的教學進度、課時來分配編寫任務。
2、根據任務各教師提前二天完成粗稿備課組集中討論，由備課組長審核、定稿、付印。
3、上課前教師應根據學情**、學情調查、導學案內容進行認真備課，主要是如何組織教學，如何引導學生達成學習目標，重在引導上下功夫。
4、導學案應提前一天下發給學生進行課前預習，確保學生課前預習效果。
5、導學案採用電腦列印，按要求做到統一規範。
6、課中合作**問題的設計、時間的確定要根據課型確定。
五、導學案的管理
1、每月結束後，備課組將電子文字儲存在學校內網中（教研組---科目---年級備課組），導學案的檔名必須統一（如：第一節劃時代的發現）
2、各位教師要將內網中資料**到自已的電腦中備份。
3、教研組在常規檢查時作為必查內容。
4、在各類公開課或平常隨堂聽課作為必查內容之一。
理科教研組導學案檢查匯報材料
按照教導處的安排，本週三中午對全體理科組教師進行了教案檢查，現將大概情況總結如下 1 整體檢查情況 1.總體檢查情況良好，無論是手寫的還是電子版導學案，大部分老師的教案具有內容詳細規範 專案填寫齊全 突出重難點等優點，還體現了學習方法 課後小結具有實效性，學習形式多樣性的特點，例如付永利老師和李美美...
高中物理導學案的編寫原則
作者 王睿峰 中學物理 高中 2016年第03期新課標要求突出學生學習的主體地位，體現主體參與意識，培養學生學會學習 學會創新的良好習慣，加強能力培養，注重素質教育，加強課堂教學的效率，提公升課堂教學的科技含量.在現行高中物理教材中，教師需要根據不同的教學內容和學生的認知情況補充很多例項 設計課堂思...
物理教研組計畫
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