高一年段長林承紅
新的一屆高中又開始了，我們在總結2010屆高三年成功經驗的基礎上，充分調動全體教師的積極性，群策群力，力爭在3年後的高考中再次創造輝煌的成績！
一、三年目標:
生源狀況
學生數1000分
人數959分
人數914分
人數770分
人數688分
人數467分
人數410175
288410
410410
高一目標
1、狠抓學生行為規範和學習規範，端正學風考風；
2、輔導學生參加全國英語能力競賽初賽市一等獎，決賽省一等獎；
3、期末全市統考各科成績在全市排名基礎目標第二，力爭第一；
4、資訊科技會考優秀率基礎目標95%，力爭100%。
高二目標
1、文理逆向會考合格率100%，各科優秀率基礎目標漳州市排名第二，奮鬥目標漳州市排名第一；
2、輔導學生參加漳州市"新華杯"學科競賽，八個學科全部獲得漳州市一等獎；
3、輔導學生參加物理、化學、生物奧林匹克競賽，基本目標省二等獎，奮鬥目標有乙個學科獲得省一等獎。
高三目標
清北人數
985院校人數
本一人數
本二人數
本三人數
專科人數
基本目標160
（15%）
205（50%）
328（80%）
369（90%）
410（100%）
奮鬥目標575
（18%）
288（70%）
410（95%）
410（100%）
410（100%）
二、做好學生的思想工作和心理輔導
**高中學生的生理、心理特點，講究德育工作的實效性，讓學生以健康、放鬆的心態面對緊張的高中學習生活。
1、加強學生思想和學習上的管理，重視學生的非智力因素，充分挖掘學生的潛力，關注學生的身心健康。
2、定期召開學生大會、家長會、學生座談會、主題班會等，及時關注學生的各方面發展變化，科任老師和班主任要緊密配合，共同為學生排憂解難。激發學生的學習熱情，營建班級競爭的良好氣氛，提高學生發奮學習的決心和信心。
3、鼓勵學生參加學校組織的各項活動：校園文化藝術節、小歌手賽、校田徑運動會、社會實踐活動等；組織健康、活潑、有意義的競賽活動：年級辯論賽、籃球賽、拔河比賽等。
鍛鍊學生的能力，使所有的學生都有發揮自身優勢的機會，增強學生的自信心。
三、注重輔優補差，爭取"面"和"點"的突破
1、在高一年開始成立"實驗班"。針對高二的各科競賽，高三的自主招生考試，衝刺清華北大名校的目標，選拔年段前30名的學生及單科特別優秀的個別學生組成"實驗班"。
按照2010屆高三年自主招生考試資格相關要求，考生需獲得市級以上的榮譽稱號或在省、市級以上競賽中獲獎。根據以上要求，制定"實驗班"具體措施：
每週一次，由各學科備課組集體備課，由備課組老師輪流上課。上課內容包括課堂內容的拓展加深，名校自主招生相關課程的輔導，競賽課程等；
不定期的邀請其他年段或其他學校的優秀老師開展講座。講座內容包括各科學習方法的指導，高三年參加名校自主招生考試的對策，學生心理疏導等。
經過訓練，讓這個班級的學生具有較高的知識水平，較好的心理素質，較強的應試能力，為高二的各科競賽、高三參加名校自主招生考試，高考衝刺清華北大等名校打下堅實的基礎。
2、在成立"實驗班"的同時，針對一些中等生成立"奔騰班"。這些學生的成績中等，存在"瘸腳"科目，如果能都夠突破薄弱科目，他們的成績很有希望再上乙個台階。成立"奔騰班"，由年段老師輪流上課，讓學生體驗不同老師的教學方法，從中獲得比平時課堂上更大的收益。
3、高一年在週六設立"選修班"，由學生根據各自興趣愛好，自行選擇上課科目，有助於每個學生的個性發展。
4、針對學生層次不同，在週末實行分層次教學。
"分層次教學班"具體措施如下：
分班：高
一、二時：綜合學生幾次考試的成績，把年段學生分為不同的層次班。高三時，層次班針對不同的波動層設定：
a班，本一波動層；b班，本二波動層；c班，本三波動層；d班，專科波動層。每幾次考試後對層次班人員進行調整。讓每個學生都有自己的目標，充分調動學生學習的積極性。
上課：備課組集體備課，準備不同層次班所需的教學內容。由全年段老師輪流授課。
這樣的教學安排能夠使所有的學生都在課堂上都有較大的收穫，避免有人"吃不飽"，有人"吃不了"的情況。學生課堂效率大大提高。
跟蹤：每次考試後，跟蹤各波動層學生的進退情況。並對退步的學生進行分析，幫助學生找到退步的原因，並徵詢學生是否需要調整班級上課。
如此迴圈，不斷的調整、改進，全面提高學生的課堂效率，最終一定能全面提高高考的上線率。
5、高二年，針對會考有困難的同學成立"跳跳班"。這些學生會考科目的學習極其困難，且學習的自覺性也相對較差，老師的指導不能再大面積的上課，只能對少數學生小面積的上課，隨時關注學生上課的反應，精力是否集中，盡量做到講授的內容學生都能當堂接受。
四、重視教務教研，提高教學質量教學質量是學校的生命線，始終被作為年段重中之重的頭等大事一抓到底。
1、協調各學科時間分配。學生的成績要看總分，如果把過多的時間和精力放在某一科目，並不能很有效的提高該學科的
的成績，反而會使其他學科受影響。年段在課時分配、考試安排、教輔數量上都有統一的規劃。
2、組織基礎年段的老師與高三年學生同時參加省質檢，學習《高考考試說明》，並撰寫學習心得**，以高考為目標，指導基礎年級教學方向。
3、加強集體備課，每學科每週至少一次集體備課，做到定時間，定地點，定內容，定中心發言人，促進以老帶新，使年青教師迅速成長。
4、注重與各兄弟學校的交流。年段的各次考試採用來自不同地區、不同學校的試卷，並盡可能與兄弟學校聯考，對比發現自身的不足，不斷改進提高。
五、加強年段管理，端正教風、學風、考風
1、年段實行彈性坐班制，要求沒有上課的老師盡量都到辦公室備課。下午第4節由數理化老師下班輔導，晚自習每個班級都至少有兩個科任教師下到班級，實行跟班管理及輔導。
2、各班建立考勤制度：午休晚自習等時間由學生幹部點名，及時把情況反饋班主任。加強對雙差生的管理，對紀律放散者採取一定的措施，確保良好的班風和學風。
3、實行月考制度，加強考試流程的管理。
試卷保密：考試之前，除了出卷老師，沒有考試相關人員接觸到試卷，確保試卷的保密性。
規範監考：考前在黑板上寫清楚考試科目，時間，考卷頁數等，考試結束前提醒學生注意時間等。
考試座位：學生單人單桌考試，每次考試座位都重新調整，考試前馬上公布。
試卷批改：實行全年段密封試卷，備課組流水統改，不能將試卷帶回家批改，確保成績的公平公正。
質量分析：改卷後備課組進行試卷質量分析，從試卷答題情況中發現最近一段教學過程中存在的問題，指導下一階段的教學工作。總分出來後，年段組織質量分析，分析各學科及各班級的考試情況，年段質量分析後由班主任組織班級科任教師進行班級質量分析，找到差距，分析原因，及時整改。
六、健全機制，建立和諧年段
1、建立健全行之有效的激勵機制，加強教育、教學常規教育，建立評先獎優制度，表彰先進。
2、加強青年教師的培養，以老帶新，以新促老，發揚團隊精神，共同提高教育、教學水平。
3、關愛教師，關心老教師的身體健康，關心青年教師的健康成長，努力營造溫馨、和諧、團結、奮發上進的年段集體。
我們相信，在市教育局、學校董事會和學校領導的支援和關心下，在2013屆高中全體老師和學生的共同努力下，漳州實驗中學2013屆高中一定會在3年後的高考中再創輝煌
2023年10月10日1
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2023年春季惠安高階中學高一年段工作計畫
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沈瓊璋漳州市新華杯學科競賽與5月份舉行，同時高中物理競賽初賽於9月份舉行，為應對新華杯和初賽，我校高一年學科競賽培訓計畫如下 1 本年段擬培訓選手20名，現參與培訓共38人。通過以後培訓過程的學生接受情況最終確定20人進入第二階段。2 培訓時間 每週週六下午2 00到3 00集中培訓，其他時間自習。...