吳起高階中學2011—2012學年度第一學期
高一年級物理實驗計畫及安排
物理備課組張貴洲
物理學習離不開實驗。為了更好地做好實驗，我們備課組經研究決定，在新學期有如下：
一、實驗教學計畫
1. 鞏固學生良好的實驗習慣，提高學習效率。
學生在高一開始的時候，就要培養學生對物理學科的興趣，提高學生認識事物的敏銳觀察力，培養學生進行物理實驗的的**能力，實驗對教學的促進作用有乙個全面的了解，學生學習實驗的積極性更加高漲。
2. 安排預習、備課、上課、實驗指導等一條龍活動。
課前認真指導學生作出充分的預習，上課及時檢查，備課的過程中對於學生出現的問題心中有數，備好課，認認真真準備好每一堂課，課上及時指導實驗、及時指導學生的操作，發現學生出現的問題，課後及時進行輔導，爭取每一節課的問題當堂解決，盡量不給下一節課留下尾巴。及時批改好學生的實驗報告，對於實驗報告中出現的問題在下一節課的教學科中及時作出闡述。
3. 做好學生思想工作，進一步進行學習方法指導。
學生目前多數不明確學習的目的，針對這一情況，我們應及時做好學生的思想工作，及時改正學生的學習態度、方法，使其盡快進入學習的真正軌道。有些學生受社會不良風氣的影響，還應該嚴格管理，防止影響整個班級的學習風氣。
4. 調整教學進度，順利完成學校下達的教育教學任務。
根據教學進度，在保證教學效果的前提下，適當的調整教學及實驗進度，順利並及時認真完成教委交給我們的各種教學任務。在保證學生學會的前提下，適當的提高照顧一下基礎比較紮實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的學生，讓他們的各種技能水平（包含實驗操作技能）也進一步提高，避免出現高分低能現象。
5. 精研教材、新課程大綱，學習先進教育教學理論，進一步提高自身的業務素質。
針對當前的形勢，認真研究教材、大綱，精講精練，在教學和實驗教學中學習和利用好宜川教學模式，領會貫穿宜川的教學思想，充分發揮學生的主體地位，盡快的提高自身業務素質和教學水平。
二、實驗完成方法和方式
物理實驗有分組和演示兩種，其中分組實驗讓學生進行分組操作，教師指導學生操作**，部分分組**實驗可以由教師引導，學生自主設計實驗方案，並進行實驗操作。而演示實驗主要以教師演示為主，個別演示實驗可以採取在教師演示的基礎上，個別學生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想，實行**試驗，不以驗證為主要目的，提高學生**的能力，培養學生的**自主設計試驗的能力，培養學生學習物理的興趣。
三、實驗活動設計和專案時間安排：
（一）物理演示實驗安排表
（二）學生(分組)實驗教學計畫
以上是高一第一學期物理實驗計畫安排，由於是新教材，所以時間進度安排上可能有不妥之處，在實施過程中將教學的實際進度進行靈活處理。
高一年級第一學期學生評語
陶陽 你是乙個陽光的小夥子，你很不錯。雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，並且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。我相信你是 行 的，不要降低或者放鬆對自己的要求，另外還有提醒，做人除了要正直之外，還需...
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