2013～2014學年度第一學期高一年級組工作計畫
流水中學張正江
一、工作思路：
摸清底子、分類提高、低起點、快節奏，全員參與、團隊協作，攻克教育與教學雙難關，順利實現高中恢復辦學軟著陸。
二、工作要點與措施：
1、摸清底子，是開好局、起好步的前提，也是避免教育教學的盲目性和本屆高一發展謀劃的基準點。
（1）全面摸清學生三方面的情況：知識底子、體藝潛質、貧困生與學困生的家庭狀況和個性特點。
（2）工作措施與要求：
①通過中考成績和入學摸底考試，探清學生的知識家底。
②體藝方面（包括：體育、美術、**、舞蹈等），各位專業老師迅速摸清藝考的專業考試標準，並請在兩周內，拿出本學期高一新生在體藝方面考核的計畫安排，最遲在本學期元月初期要將高一學生全部考核完。
③將來高考出成績可能在貧困生，年級穩定絕大多數與學困生相關。方式要多樣，方法要得當，不要讓學生反感，但要切實摸清這兩類學生的家庭狀況和學生個性特徵。
2、情感投入和調動學生積極情緒，放在教育教學的首要地位。
（1）在教學與教育的策略上，不要急於教學、不要忙於給學生講大道理，而是要特別重視給受教育的物件注重情感投入和調動他們的積極情緒，要切實做到先讓學生「親其師」。
（2）工作要求：「三禁止、兩做到」。
「三禁止」：第一是禁止歧視任何學生（特別是學習和紀律差勁的學生），第二是禁止只教書不育人，第三是禁止把保姆哲學用到教育與教學上（只要學生不吵不鬧，幹啥都行）。
「兩做到」：第一要做到即使再差勁、再調皮的學生，也要關注他、引導他、教育他，第二要做到即使學科再畸形的學生，也要在情感上親近他，消除他的學科障礙心裡和厭學情緒。
3、分類分層提高，是年級和班級的教學目標要求：
（1）尖子班（高一一班）分類分層提高的教學目標要求：奮鬥目標要高水準，高考結果要降低奢望，但過程一定講細節、講務實。
中考400分以上的，或者是摸底考試進入年級前20名的，要以培養一本生為奮鬥目標。中考370分以上的，或者是摸底考試進入年級前30名的，要以培養二本生為奮鬥目標。剩下的要以超過三本線為目標。
（2）兩個平行班分類分層提高的教學目標：
中考成績300分以上的，要以三本上線為奮鬥目標。300分以下的培養專科上線為教學目標。
4、在教育教學上的低起點，就要做到教學上碎步走、教育上小切入，以小搏大。
中考成績只是個教學參考值，學生的摸底考試才是我們教學難易度把握的起始點，要敢於把教學的基點放在班級最後一名的知識水平上。不要怕三年後學生發展跟不上高考要求，只要學生碎步天天走，即使是個「龜速蝸行」，天天堅持、周周進步，2023年也能爬上專科線、本科線。
學生學習態度是否積極，是否有成就學業的責任感，不要在學生的學習成績與現狀上找答案（這樣容易使自己先入為主，越看越不順眼），也不要放在高、大、空的道德說教上去培育，而是要放在學生的學習之外，從學生的生活中著手，從他生活習慣、孝敬父母、言談舉止、興趣愛好等方面的小處入手。從生活行為習慣與道德教育，以引導、規範學生行為，推動學生能擯棄一些不良嗜好，收起心性、專心致志於學業追求。、
5.小組教學、多元評價，全員參與、團隊協作，充分做好年級教育、教學的過程管理與監測。
（1）以小組為教育教學單位，分組到人，專職擔任小組輔導員，要參與小組、關注個體、扶助小組、記錄成長。
（2）以建立學生***成長檔案為載體，積極開展學生發展的多元評價：學生自我評價、小組評價、班級評價、師生互評。
（3）輔導員每週要跟蹤學生成長檔案的記錄情況，學期要做好學生操行評語，班主任要總體把握，既要關注學生改觀良好的，還要重視小組內表現末位生學期發展和操行評價。
6、按時參加「兩會」，切實保證工作效率上的「短平快」。
「兩會」是指周一的年級組工作會、周五教務上組織的備課組會。級組管理周一彙總、周一安排，教學的業務學習與二次備課、提前備課在周五「備課組會」上，安排落實。
7、教研先行、學習先行，走出去、引進來，能內化、有特色、起效果，保證高中教學的有效性。
三、計畫的落實與細化、調整與鞏固：
年級組工作計畫只是個總體布局與要求，工作的落實要靠每週的細化與落實。計畫實施過程中有調整，但調整不是換計畫，而是為了更好地鞏固計畫的推行與落實。年級組會在以後每週級組工作會上，按計畫逐步細化、逐項落實，切實保障高中恢復辦學的軟著陸。
以上，工作設想與安排，有考慮不周的地方，請各位領導給與指導、請各位同志給與寶貴意見。我認為在大家同心同德、合力協作下，工作上能拼搏、謀劃上多建言、工作上批評不計較，我堅信，我們這個團隊一定是個合作的、團結的集體，定能產生強大的聚合力，傳遞教育正能量，我也確信，我們最終會成功撐起高中恢復辦學這片天，不辜負學校和流水人民的期望。
二0一三年九月八日
高一年級組工作計畫
流水中學
張正江二0一三年九月九日
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