走近風箏
——五年級綜合實踐活動方案
一、主題的提出
陽春三月，草長鶯飛，正是外出遊玩的好時候。有不少的同學提出春天到了，最喜歡到廣場上去放風箏，可是買的風箏大多放飛不起來。於是，有同學提出，我們可以自己動手製作風箏。
通過交流討論，我們五年級就確定了本學期綜合實踐活動的主題《走近風箏》。
二、活動目的
（一）知識方面
通過實踐活動，了解風箏所蘊含的深厚的歷史文化，以及風箏所隱藏的科學知識，讓學生感受到生活處處有科學。從而增強學生對中化傳統文化的熱愛，激發學生學習的興趣，引導從生活中積累知識，從遊戲中獲得知識。
（二）能力方面
1.培養查詢、收集、整理資訊的能力。
2.培養動手實踐的能力。
3.能將自己的研究成果通過不同的形式展示和交流。
4.學會發現問題、研究問題、解決問題。
5.學會與人合作。
（三）情感方面
1.通過小組合作形式的調查研究活動，培養同學們的團隊合作意識，體驗與人分享的樂趣，並通過研究，培養學生勤於思考的習慣，勇於探索的精神及自主**的能力。
2.使其在研究中樹立善於發現，勇於**的求知意識，養成良好的學習習慣。
三、活動過程
階段一：制定活動方案
（一）匯入
在這個春暖花開的日子裡你們最喜歡玩什麼？喜歡玩風箏嗎？師小結玩風箏的好處，提出問題：我們也來自己做做風箏行嗎？
板書課題：《走進風箏》
（二）確定課題
提問：要想製作風箏就要了解風箏，你們想了解風箏的哪方面的知識？
1．請學生說說自己對風箏感興趣的方面，引導學生發現**課題
2．學生分組，小組討論所要研究的內容，確定研究課題
3． 確定的課題設想：《風箏的起源》、《風箏的樣式》、《風箏的製作方法》、《風箏的放飛技巧》等
4．小組確定本組活動主題
（三）制定活動方案
1．各組圍繞自己的活動主題，提出子課題
子課題設想：
《風箏的起源》——
「風箏」兩字的由來？ 風箏的象徵？ 最早的風箏？ 風箏的盛行？
風箏最早的用途？ 風箏的別名？ 外國風箏的起源？ 風箏節？
風箏的故事？ 風箏的歌舞？……
《風箏的樣式》——
風箏的種類？中外風箏的區別？繪製風箏？各民族風箏？
運動風箏的特點？競賽用風箏？風箏的樣式與應用？
風箏之最？ ……
《風箏的製作方法》——
風箏的結構？製作風箏的材料？製作風箏的方法？製作要點？ 風箏飛行的原理？為什麼骨架大多是三角形？製作心得……
《風箏的放飛技巧》——
放飛技巧？ 怎樣減小風阻？ 注意事項？ 風箏的玩法？ 放飛心得……
2．教師指導，各組確定子課題
3．組內針對小組選定的課題，確定人員分工
4．確定收集、整理資料的方法
5．確定展示交流的方法
6．制定本組的活動方案
階段二：實踐活動與體驗
此階段重點：由各個小組，按自己的活動方案展開活動蒐集資料（網路查詢，查閱書籍、報刊雜誌等）及實踐體驗活動（採訪、調查、問卷等形式的實踐體驗活動）
要求：各小組活動中，要隨時整理調查資料，以備展示之用
最後要將完成收集到的各種資料、總結，製作成演示文稿，準備展示
（注：二階段活動以學生興趣為主體，內容忌多、雜、亂，教師要時刻關注學生思想及活動動態，引領指導資料的蒐集、整理彙總及儲存。一切工作都為最後的展示交流做準備。）
階段三：匯報展示交流
（一）說一說：
請調查《風箏的起源》、《風箏的樣式》的小組準備，向大家介紹蒐集整理的相關知識，從而讓學生了解有關風箏的歷史和樣式特點。
本環節重點是，培養學生收集資料、整理資料的能力，提高他們獲取知識、發布知識的能力。
（二）教一教
請調查《風箏的製作方法》、《風箏的放飛技巧》的小組準備，向大家介紹本組蒐集整理的相關知識，從而讓學生了解有關風箏的製作方法和放飛技巧。
本環節為本課的重點，主要通過生教生的方法，了解風箏基本的製作方法，為自己製作風箏打下基礎。通過本環節，即提高學生獲取知識、發布知識的能力，又為學生製作風箏增添了信心。
（三）議一議
1.出示幾個製作風箏要點問題請同學討論
（1）風箏為什麼會飛起來的？
（2）製作風箏時怎樣才能更好的處理好它的平衡？
（3）風箏的尾巴是起什麼作用的？
（4）風箏的提線應該怎樣扎？
（5）怎樣使風箏更美麗？
……2.學生**
學生小組**以上問題，回答交流
3.教師小結
老師小結以上問題的解決技巧
（注：所有展示交流的小組，都鼓勵在形式上要新穎獨特《表演、演講、新聞播報、競賽、警提示語、借助投影等》，內容上簡明通俗《從生活入手，大家喜聞樂見的》。多做少說，多看少讀，要具有吸引力，互動力，實踐力，讓大家真正都受益。
）（四）活動拓展
1.製作風箏
結合學生收集的資訊和相關知識的介紹，學生開始製作風箏
（1）組討論確定風箏樣式
（2）小組確定人員分工
（3）製作風箏
在製作中，要求各組同學要相互合作：
調查風箏製作小組的同學充當「技術員」、「指導老師」，來指導各組製作中遇到的難題
調查風箏樣式小組的同學來指導各組風箏的樣式設計（注：在製作中，要求學生注意風箏的平衡、樣式、花色的處理問題）
2.放飛風箏
（1）展示成果
展示學生製作的風箏，評選做的最美的風箏
（2）放飛風箏
帶領學生到操場上放飛風箏，在放飛中如果風箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題，風箏製作小組的同學充當「技術員」、「指導老師」來指導各組製作中遇到的難題。
（3）舉行「風箏節」活動
分班級進行放飛風箏比賽活動，評選優秀選手。
（五）交流感受
請學生說說本次製作、放飛風箏的體會和感受
（六）活動延伸：
活動總結：本次活動，讓我們了解了中國優秀的傳統工藝——風箏。我們製作、放飛了風箏，了解了它的製作、放飛方法。試一試，你們還能做出其它樣式的風箏讓它飛起來嗎？
布置任務：按所學的有關風箏的知識，自己做乙個試一試！
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