為務實常規管理，提高過程質量，促進教師提高和專業發展，特制定本管理辦法。
第一章、 備課
第1條： 備課呈現形式
1、 列印稿。基本要求：字型，楷體；字型大小，四號；行距，固定值25磅；正文首行縮排兩個字元；課題，加粗居中；列印稿提倡迴圈使用，但應做必要修正。
2、 手寫稿；
3、 批註。教材、教參上進行批註等形式。
第2條： 簡案與詳案
1、 簡案：包括教學目標、學習目標、重難點及突破、教學基本流程與活動等主要內容的批註、列印稿、手寫稿為簡案；
2、 詳案：具備課題、教學目標、學習目標、重難點、重難點突破辦法、課堂教學引入方案、教學基本流程、師生活動安排、課堂鞏固練習、課外作業布置、板書設計、教學反思等內容的手寫稿或列印稿為詳案。詳案應符合學生實際，基本能指導教學。
第3條： 備課方式的適用
1、 藝體學科按年級、學科使用統一的教學方案，每月隨機抽查使用情況；
2、 非統一檢測學科、非藝體學科教師備課。按詳案要求備課，每月定期檢查；
3、 統一檢測學科處於全區末三位的，或連續兩個學期處於全鎮末位的，教學經歷不足兩年的新聘教師和新調入教師第一學年，按詳案要求備課。
第二章、 上課
第4條： 示範課。每學年，由學校統一安排名教師、骨幹教師、優秀教師、指導教師上示範課、做主題交流發言；
第5條： 匯報課。被指導教師根據安排和申請，定期上匯報課；
第6條： 展示課。新聘用教師，新調入教師根據學校安排，上展示課，學校根據教師展示情況，制定教師發展培訓計畫；
第7條： 研究課。統一檢測學科處於全區末三位的，或連續兩個學期處於全鎮末位的教師，每期上一節研究課。如有必要，可安排「同課異構」，重複上課。
第8條： 非統一檢測學科教師，輪流安排上教研活動課。
第三章、 作業、檢測與輔導
第9條： 每期分別抽查一次。
第四章、 總結反思
第10條： 教學反思
1、 教學反思分課時教學反思、單元教學反思、學期工作總結。課時教學反思均手寫，並專門成冊；
2、 課時教學反思、學期教學總結人人都寫。第3條第3款所列人員應按教學進度撰寫單元反思。
第11條： 教學周記。第3條第3款所列人員應每週上交一篇不少於的教學周記；
第12條： 教學案例分析。第3條第3款所列人員應每期上交不少於2篇的教學案例分析；
第13條： 經驗**。全體教學人員學期末均應上交一篇以上的教學經驗**，學校組織評比。
第五章、 學習進修
第14條： 交流學習。第3條第3款所列人員，每期參加鎮以上校本培訓活動不少於3次；
第15條： 進修培訓。根據教師發展情況和培養發展計畫，每期選派教師參加各級給類培訓進修。
第六章、 執行與監督
第16條： 教學常規工作檢查，中心校由教導主任組織實施，村小由村小校長組織實施；
第17條： 中心校分管領導、聯絡村小領導，每月定期抽查執**況；
第18條： 中心校校長、副校長監督抽查全鎮執**況。
二〇一五年七月三十日
永安鎮中心小學校告家長書
尊敬的家長 您好！夏天來到了，我們在分享夏季帶來的歡樂時，也品嚐著夏季的炎熱。我校本著 教育為主,預防為主 的雙主方針，為了切實加強學生的午睡安全教育，構建 家庭 社會 學校 三位一體的教育管理網路，採取有效的教育措施，確保學生的生命安全，特擬定此告家長書 1 作息時間變更 早上7 40晨讀，中午1...
天成鎮中心小學教學常規管理細則
教學是學校的中心任務，是素質教育的主陣地。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為使我校教學常規管理逐步科學化，鼓勵全體教師探索課堂教學新模式，建立統 一 和諧 奮進的教學環境，促進我校教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。根據上級有關檔案精神，結合我校實際，特制訂本實施細則。一 教...
鎮中心小學校本培訓制度
1 全體教師必須堅持政治和業務學習，每週集體集中學習時間不得少於上級規定的兩小時。2 校本培訓，缺勤一次按半天曠工或事假計算，並記錄存檔，作為當年職稱考核依據。3 每週三上午為語文教研時間，週三上午為語文教研時間，除臨時改期外，一般不再通知，必須按例規出席。4 每個教職工參加校本培訓時，要認真做好筆...