活動5 5 8模組總結與反饋

模組八1.通過學習理論知識，我掌握了研究性學習的特徵、概念，實施步驟和指導方法以及如何進行評價。

2. 通過學習，我了解順利完成一項研究性學習，首先教師要正確指導同學有條不紊地進行研究學習，要做好小組的定期匯報階段成果，主動和小組組長進行溝通，更加合理的分組等工作。同時我嘗試了研究性學習方案的設計。

通過學習這些有價值的案例，更新了教育教學理念，對教學有了更多的想法和思考。

三學完了5-8模組的內容後，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

通過學習這些模組，回過頭來看這段時間的學習感觸頗多。在培訓中看別人優秀的案例分析，我也從中獲得了知識和經驗。這種培訓充分體現了一種開放性。

我的很多案例分析的做法是首先閱讀知識點，閱讀案例，然後根據自己的理解，理論結合實際地分析案例。但我通常不會馬上提交作業，而是再去閱讀已經完成作業的同學的帖子，同學們的觀點認識常常給我帶來新的啟發和思考，拓寬了我的思路。我很認同這種開放式的培訓。

另外，討論環節也是個不錯的交流陣地，但是在我們組中卻沒有得到很好地利用。我對此進行了分析：首先是不太習慣這種網路上交流問題的方式，另外，各個學員的學習時間上安排不同，導致不能及時閱讀，若時間拉上，討論興趣就減弱。

況且一旦有時間學習，還是會把學習精力投入到新模組的學習中，因為討論是不記分的，大家還是會功利性地去做得分專案。作為教師，我們知道，討論的環節是何其重要，它有利於我們對問題的深入思考。討論環節不該是形同虛設的。

我想：能否使培訓過程中討論環節發揮真正的作用？