制定人：王亞琴
一、基本情況分析：
本班有學生22人，其中男生15人，女生7人。全部學生都身體健康。從上期平時學習和期末考試看，學生的基礎知識掌握得一般，學習習慣也還過得去，主要表現在上課基本都能專心聽講，課後及時完成作業。
但也存在一些不足：部分學生做作業馬虎，並且做完作業後不喜歡檢查，特別是計算很不細心；當然還有部分學生有抄作業現象；部分學生動手能力也較差，比如作圖等。還有一部分基礎較差，所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
二、本冊教材分析：
修訂後的西師版六年級下期數學教材包括以下內容：百分數，圓柱和圓錐，正比例和反比例、統計，總複習。與人教版九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。
1．將「百分數」移至本冊。
在原九年義務教育教材中，，將「百分數」的內容安排在第十一冊，此次修訂後，由於內容的調整，課時也相應變動，故將 「百分數」移至第十二冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的。
2．「整理和複習」部分的調整。
本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將「成數、折扣」的有關內容和習題加上，將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編，等等。
3．增加「綜合應用」。
（1）有獎購書活動中的數學問題。
（2）設計「六一」慶祝活動方案
三、本冊教材的教學要求：
1、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
2、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，並會組比例。理解並掌握比例的基本性質。
使學生理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正反比例。
3、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特徵。理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，並能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解並掌握求圓柱體體積的計算公式，並能正確地應用公式計算圓柱體積。
使學生認識圓錐，掌握它的特徵，學會計算圓錐的體積。
4、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途，會看扇形統計圖，掌握它的特點，學會製作扇形統計圖的方法。
5、比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義．以及它們之間的聯絡和區別。能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地進行數的改寫。
能比較熟練地進行數的大小比較。掌握整整除、約數和倍數、質數和合數等概念，知道它們之間的聯絡和區別。掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關係。
比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算。
6、加深理解用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數和常見的數量關係。掌握比和比例的意義。比例的基本性質。
會解比例。進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。
7、 通過複習、整理已學過的——些常見的數量關係和運用這些數量關係自編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。
8、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線形)的特徵，以及它們之間的聯絡和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.
知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯絡，發展學生的空間觀念。
四、本冊教材的重點、難點：
教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、解題策略的靈活運用。
五、教學具體措施：
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
3、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
4、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
5、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識
6、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜誌，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
7、多與家長聯絡，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋資訊。
8、採用『一幫一「互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵學困生。
9、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
10、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
11、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
12、把握教學要求，促進學生發展。
13、改進教學評價方法。
14、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
13、 正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥倖心理。
14、抓好後進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情
六、教學進度安排。
百分數13課時
圓柱和圓錐10課時
正比例和反比例9課時
統計4課時
總複習25課時
六年級數學下計畫
2009 2010學年度第二學期學期小學數學 一 教學內容 本冊教材包括下面一些內容 負數 圓柱與圓錐 比例 統計 數學廣角 整理和複習等。二 教材分析 在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例 正比例 反比...
六年級下數學教學計畫
屈應秀一 教學內容 教學重點 百分數的應用 圓柱的側面積和表面積的計算方法 圓柱和圓錐的體積計算方法 比例的意義和基本性質 正比例和反比例 扇形統計圖 轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。教學難點 圓柱和圓錐體積計算方法的推導 成正比例和反比例量的判斷 用方向和距離確定位置 眾數和中位數平...
六年級下數學教學反思
人教版六年級下冊數學教學反思 2012 2013年度第二學期 教師 李毅 第一單元 負數 教學反思 負數 這節課的教學目的是使學生在現實情境中了解負數產生的背景，理解正 負數及零的意義，掌握正負數的讀法 寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度 海拔高度等具有相反意義的量。通過教學，讓學生體驗數...