（2014——2015學年度第二學期）
本學期時間短，教學任務重。為確保教學任務按時完成，高質量完成，特定計畫如下：
教材分析和教學目的要求：
本冊教材內容分為「圓柱與圓錐」、「比例」、「圖形的運動」、「正比例與反比例」、「數學好玩」和「總複習」六部分。
第一單元「圓柱與圓錐」：認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。
第二單元「比例」：結合具體情境，體會比例尺產生的必要性和實際意義，初步理解比例尺的意義，會求比例尺，能按給定的比例尺求相應的圖上距離或實
際距離，能利用方格紙按一定的比將簡單的圖形放大或縮小，發展空間觀念。
第三單元「圖形的運動」：體會圖形旋轉的基本要素，能在方格上將簡單圖形旋轉900 ，運用平移，旋轉或軸對稱進行圖案設計。
第四單元「正比例與反比例」：結合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變數，體會數學與生活的聯絡；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個變數之間的關係，能據其意義，判斷是否成正、反比例，初步了解正比例的影象是一條直線，能利用給出的具有正比例關係的資料在方格紙上畫出相應的影象。
「數學好玩」：進一步理解並綜合運用圖形的位置、測量、比例、資料收集等知識，積累「從頭到尾「思考問題的經驗。
「總複習」：
數與代數
1、進一步理解對數的認識。
2、理解運算的意義，掌握估算的方法，進一步培養學生的數感。
3、進一步體會方程的思想和意義，能解簡單方程，會用方程解決簡單的實
際問題。
4、進一步理解比的意義，進一步理解正、反比例的意義。體會函式思想。
5、進一步經歷探索給定情境中蘊含規律的過程，體驗用含有字母的式子表
示規律，發展應用規律解決問題的意識。
圖形與幾何
1、進一就理解線與角和所學的平面圖形、立體圖形等各種幾何圖形的特徵，發展空間觀念。
2、溝通學過的平面圖形的面積公式、立體圖形的表面積、體積公式及其推導過程的內在聯絡，能用公式正確計算一些平面圖形的周長和面積及立體圖形的表面積及體積，並解決一些簡單的實際問題。
3、能在方格紙上根據指定要求畫軸對稱圖形或將簡單圖形按要求平移、旋轉。
統計與概率：經歷收集、整理、分析資料，發展數學分析觀念，感受簡單的隨機現象，對
隨機現象發生的可能性大小作出定性描述。
綜合與實踐：梳理學習過程中用到的解決問題的策略，發展學生自信心和克服困難的意志。
教學的重點、難點：
1、認識圓柱和圓錐，理解特徵；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解圓
柱、圓錐體積的推導過程，會計算它們的體積。
2、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解應用題。能運用不同的
知識解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯絡。
3、系統的整理和複習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能
力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標。
教學措施：
1、進一步培養合理、靈活地演練計算能力。
2、提高學生的分析、比較和綜合能力。
3、培養抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、加強學生的空間立體感。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，
逐步提高學生四則混合運算計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關係和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題
的能力。
附教學進度
六年級數學下計畫
2009 2010學年度第二學期學期小學數學 一 教學內容 本冊教材包括下面一些內容 負數 圓柱與圓錐 比例 統計 數學廣角 整理和複習等。二 教材分析 在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例 正比例 反比...
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六年級數學下教學計畫
石山小學 六年級第二學年度數學科教學計畫 教學目標 1 了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。2 理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較簡單的實際問題 能根據給出的有正比例關係的資料在有做座標的方格紙上畫圖，...