六年級（上）科學教學計畫
小學科學學科本學期教研工作的重點是：繼續全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。
小學科學學科本學期教研工作的主要工作是：以「做中學」為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制；深入了解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和課程建設與管理能力。
一、加強理論學習，提公升課程實施水平。
1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入**，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
2、教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好讀書筆記，在此基礎上寫好一篇有質量的教育故事或一篇有價值的教育教學**。
二、改善教研方式，提高教研質量。
教研工作對於創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發揮科學學科教研組的作用，提高教研質量。
2、本學期結合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、學習學科課程標準，改進課堂教學，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
4、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗，**自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
5、抓好各類競賽和**撰寫工作，積極發現、總結、推廣教學改革成果。
6、加快資訊科技學習程序，不斷提公升科學教師的資訊素養，增強科學教師應用資訊科技的意識和能力，推動學科教學與資訊科技的整合。在現有基礎上，進一步學習資訊科技，應用基本資訊科技提高辦公現代化水平。
三、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展。
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善小學科學學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行質性評價與定量評價相結合，著眼於充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。
2、引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合學校實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。
四、本學期教學安排：
科學五（上）教學計畫
一、教材分析
五年級上冊教材共四個主題單元以及乙個科學**過程技能訓練單元，從知識覆蓋面上，覆蓋了生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域。本冊教材在原先教材的基礎上又作了新一輪的修訂，一些單元、一些課次作了一些調整。
第一單元《白天和黑夜》屬於課程標準中「地球與宇宙」中「天空中的星體」部分，這在我們原先的《科學》教材中三年級下冊已經學過。本單元通過讓孩子親自投入到對太陽和月亮的觀察中，使孩子們真切地感受到太陽和月亮永不停息的運動和變化；認識到太陽的視運動模式及其與影子變化和氣溫之間的關係，意識到月亮每天的變化後面隱藏著一定的規律；意識到掌握和利用這些自然規律，會給我們的生活和社會的發展帶來好處。也期待他們會由此感悟：
司空見慣的現象中往往會包含著值得深入**的科學道理，而且，科學**，永無止境。
第二單元《光與色彩》是依據課程標準中「物質世界」裡「能量的表現形式」的「光的傳播部分」編寫的。通過一系列既貼近生活，又引人入勝的科學**活動，引領孩子們去探索光與色彩的秘密。包括光的直線傳播現象，光的反射現象，研究透鏡和日光的色散。
第三單元《電和磁》屬於課程標準中「物質世界」裡「能量的表現形式」的範疇。本單元共分為兩部分電與磁，在認識電部分中有三課《簡單電路》、《導體和絕緣體》、《探測暗盒裡的電路》。讓孩子們認識一些簡單的電路元件，會連線一些簡單的電路，確立導體與絕緣體的概念，滲透一種「解暗盒」的思想。
磁部分有兩課《認識磁鐵》和《電磁鐵》，觀察磁鐵的多種性質以及製作電磁鐵並**電磁鐵磁力大小的秘密。
第四單元《呼吸和血液迴圈》是根據課程標準中生命世界中「健康生活」之「生理與健康」建構的。本單元是學生認識心跳與呼吸、認識自己的身體的乙個重要單元，也是促使學生養成良好的生活習慣的乙個重要單元。學生知道一些簡單的呼吸與血液迴圈的器官，但他們對這些器官的功能的認識幾乎完全是空白的。
本單元教學由淺入深，由具體到抽象地安排教學內容，引導學生通過活動弄清楚人體的呼吸和血液迴圈到底是怎麼一回事，從而科學地認識自己，保護自己。
第五單元《解釋與建立模型》，屬於新編教材的科學**過程技能學習與訓練的內容，在整套教材中的位置關係是：①提出問題——②觀察與測量——③排序與分類——④調查與**——⑤解釋與建立模型——⑥交流與質疑——⑦假設與實驗——⑧拓展與應用。八冊教材，每冊教材都有它的著重訓練點。
本單元通過例項讓學生辨別事實與解釋的聯絡與區別，並對一些現象作出合理的解釋。通過物理模型、數學模型和圖畫模型促使學生認識建立模型的意義，認識模型的常見型別。
二、教學程序
六年級計畫
六年級英語下冊教學計畫 一 教材分析 本冊教材是供小學六年級下學期使用的。其中一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我們將全面複習以前已經學習過的知識 技能 能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎。二 學生情況分析 通過一學期的教學，大多數學生英...
六年級少先隊計畫
一 班級情況簡析 本班共計24名學生，大家面臨小學畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近12個同學學習基礎不夠紮實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意...
六年級班務計畫
2011 2012學年第一學期六年級班務工作計畫 一 指導思想 堅持 以人為本 德育為先 圍繞 校園文化 建設這條主線，大力抓好班風班貌 學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富 內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持 突出重點 ...