初中語文說明文閱讀指導

說明文閱讀指導

說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態、性質、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

依據說明物件與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。

1.明確說明物件：看題目，不少題目都表示說明的物件。抓首括句和中心句,好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。

2.抓住被說明事物的特徵或事理的本質：題目中的修飾語；開頭結尾總結性的原句（總分式）；逐段概括要點（並列式、中心句及「首先」「其次」「還」「也」「此外」等連線詞）；把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來。

3.判斷說明順序：使用什麼說明順序，要看說明的物件。

說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯絡的，用邏輯順序。（由現象到本質，由個別到一般，從結果到原因，由主要到次要，由整體到區域性，由概況到具體，由淺入深）

4.分析說明方法及作用：

舉例子：更清楚更具體的說明事物的××特徵（事理）。

分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。。

列數字：更準確的突出事物的××特徵，更有說服力。

作比較：突出強調了被說明物件的××特點。

下定義：準確科學的說明事物的本質特徵。

打比方：生動形象的說明事物的××特點，。

畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

作詮釋：這是對事物（事理）進行解釋的一種說明方法。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。

摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的物件說得更具體、生動。

引用：更有說服力，更有可信度的說明事物的××特徵。

5.體會說明語言的準確性：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫釐，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的科學性。

在準確、科學的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

答題思路：（1）判斷（2）原詞的含義及表達效果（3）換後的含義及表達效果（4）總結：xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。