一、基本情況：
本學期，我們共有10個教學班，11名語文教師，期中有4名校級領導。
上學期，我們語文教研組在戎校長和教導處的領導下，積極投身語文教學改革，努力縮小新理念與實踐的差距，有效地實施課堂教學，扎扎實實地完成各項任務。每位教師都圍繞著「培養學生良好的學習習慣」為抓手，上了一節級組研究課。裴雲霞、冷月玲、朱華、陳若君、景璟5位骨幹教師還精心做了準備，進行了校級公開課的展示，大家將學習習慣的培養落實到自己的課堂實踐中來，收到好評。
雖然上學期我們取得了一點成績，但在語文教學上，我們還存在著一些不祖之處，如：學生良好學習習慣的培養還沒落到實處；對學生學習習慣的測評標準還未出台；教師精心設計課堂練習的能力還有待改進；課堂教學的效率還有待進一步提高。
二、指導思想
貫徹「2023年普陀區教學工作會議」精神，以「提公升每乙個學生的學習品質」為核心理念，圍繞《學校三年發展規劃》的目標和《陸家宅小學學生學習習慣要求》的達成要求，以學習好習慣為抓手，以課堂落實《課程標準》為切入點，以穩步提高教學質量為中心，加強學習，紮實工作，規範管理，促進教學質量的進一步提高。
三、主要工作及措施：
（一）進一步推進學生學習習慣的培養工作，努力使學生的良好習慣達標率到90%。
1、 根據各年段學生的特點，進一步有側重地進行語文學習習慣的培養。
2、 對於本學科的學習困難學生，制定「處方式」的習慣培養方案。
3、 根據教導處制定的學習習慣評估表，對學生學習習慣做好測評工作。
4、 以語文教研組活動為平台，每位教師自己申報在學生學習習慣上培養上的特長，發現教師的智慧型，進行推廣和交流。
（二）解讀《課程標準》，細化《課程標準》，使語文學科的《課程標準》便於執行，便於檢測。
1、教研組內組織教師加強語文《課程標準》的學習，把課程理念滲透到教學實踐中。
2、對照語文《課程標準》，制定各年段、各單元、各課時的教學目標。
3、在課堂上落實細化的語文《課程標準》，進行單元整體設計提高課堂教學實效。
（三）加強校本研修，制定語文校本實施研究方案，促進教師專業化發展。
1、每月開展一次專題講座。組織教師開展課程、課堂教學等方面的專業知識，豐富教師的課程開發、課程執行等方面的理論知識。
2、根據語文學科的特點，教學中存在的問題，形成《關注表達》的專題，進行專題研究，制定校本實施方案。
3、搭建平台，開展教研成果的交流，將每乙個教師的教育智慧型、教育潛力群體化，不斷地展示每一位語文老師的能力。
4、本學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。
（四）立足教學流程，抓好教學常規，提高教學效益。
1、備課：
①鑽研教材。開展單元整體設計，解讀《課標》，形成各年段、各單元、各課時的教學目標。
②鑽研學生。了解學生已有的知識概念框架，遵循不同學生的認知規律，將新知識與學生的理解結合起來，避免給學生灌輸零散的知識。
③加強「個人精備﹢集體討論﹢個人修改」的集體備課制度。
④重視二次備課，及時記錄課堂上的點點滴滴。強調課後教學反思，每單元有一篇教學反思，一學期共有8篇較高質量的教學反思。
⑤備好2周餘量的教案。
2、上課：
①執行課程計畫，堅持專課專用，保質保量上好每一節課。
②課堂教學的匯入要尊重學生已有的基礎，注意運用學生的前概念和已有經驗，採用合適的方法、手段幫助學生學習新知識。
③課堂教學注重過程，要從語文學科功能角度出發，幫助學生建構事實豐富、便於提取和遷移的知識結構。
④課堂教學鼓勵學生運用原知識進行認知加工，開展討論、交流、大膽發言等方式，反思和描述自己的思維，以建構和清晰新發展起來的認知結構。
3、作業：
進一步做好減負工作，摒棄機械、簡單重複的作業，注重多元精要的作業訓練。強調作業的梯度性、針對性，讓每一類學生都能跳一跳摘到果子。強調學生在作業過程中的主動性的發揮，通過作業使學生的主動性、創造性得到開發。
強調作業中學生個體經歷、體驗和感悟學習的過程，從而通過作業使學生把所學習的內容內化為自己的知識。
①嚴格控制好學生作業的總量（一、二年級不留書面作業，其它年級語文教師要和其他學科老師協調好，書面作業總量控制在1小時左右）。教師必須「精心選編作業，細心批改作業、耐心反饋作業」。
②按課程標準要求，精心設計課堂及課後作業。按教導處統一作業簿本要求：
一年級：描寫本
二年級：描寫本和默寫本
三年級：默寫本、抄寫本、練習本、大小作文本
四、五年級：預習本、默寫本、抄寫本、練習本、大小作文本
③根據教研室要求，課後練習在練習本上完成。三年級大作文6篇，小作文4篇；四年級大作文8篇，小作文5篇；五年級大作文8篇，小作文8篇。
4、輔導：
做好「培優提中補差」工作，抓兩頭帶中間面向全體學生。針對學習困難學生，制定「處方式」的習慣培養方案。有計畫、有步驟、對學困生進行補差工作，確保合格率，提公升優良率。
5、 質量監控：
加強質量監控的分析與調整教學行為：教研組確定單元訓練重點——提前一周出好單元測試卷——根據單元重點進行教學——對學生進行測試——分析測試卷（學生哪部分知識掌握得好，哪部分掌握得不好，並找到原因）——根據分析調整教學行為。
6、評價：
評價過程追求評價方式的多樣性。評價不能只關注結果，更要注重學生的成長過程，把終結性評價與形成性評價結合起來。既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展。
教師要認真使用和填寫好《上海市學生成長記錄冊》。
四、每週安排
第2周：解讀教導處計畫
第3周：制定教研組計畫
第4周：一年級學習準備期工作總結。
第5周：聽二年級組實踐課、評課。
第6周：二年級課題研究：培養學生積極舉手發言的習慣
第7周：聽三年級組實踐課、評課
第8周：三年級課題研究：培養學生在橫條本中正確書寫的習慣
第9周：「培養學生良好學習習慣」的研討
第10周：作業檢查
第11周：期中質量監控分析
第12周：聽四年級組實踐課、評課
第13周：四年級課題研究：培養學生質疑的能力
第14周：聽五年級組實踐課、評課
第15周：五年級課題研究：提高學生的聽課效率
第16周：聽一年級組實踐課、評課
第17周：一年級課題研究：培養學生大膽發言的習慣
第18周：「注重表達」的研討
第19周：各備課組制定複習計畫、集體備複習課
第20周：教研組小結
五、實踐課安排
2019學年第一學期陸家宅小學語文教研組計畫
一 基本情況 本學期，我們共有10個教學班，11名語文教師，期中有4名校級領導。上學期，我們語文教研組在戎校長和教導處的領導下，積極投身語文教學改革，努力縮小新理念與實踐的差距，有效地實施課堂教學，扎扎實實地完成各項任務。每位教師都圍繞著 培養學生良好的學習習慣 為抓手，上了一節級組研究課。裴雲霞 ...
上海市普陀區陸家宅小學三年規劃
2011年1月 2014年1月 我校創辦於1946年，是一所普通公辦學校。學校現有在崗教職工31名，10個教學班，學生310餘名。學校地處我區現為數不多的老城廂內，多為私有建築和上世紀中期建造的公有住房，故導致本地生源數較少，多為外來務工子女。學校始終立足校情，抓住機遇，迎難而上，謀求主動發展。連續...
韓家林小學2019學年度第一學期
學校姓名班級等級 密封線三年級數學基本技能考查試卷 一 你們都會算，就看誰仔細啦！1.直接寫得數 96 3 66 3720 890 0 250 8 30g 12g 50 60105 5 2.列豎式計算 注意帶 要驗算 239 40775 8296 3 846 5267 3762 598 3.脫式計算...