數學2011版課程標準測試題
水東村中心小學：杜澤華
一、寫出下面關鍵詞含義：
1、數感：
2、符號意識：
二、選擇題
1、數學教學活動是師生積極參與，（ ）的過程。
a、交往互動 b、共同發展 c、交往互動、共同發展
2、教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會（ ）。
a、教教材 b、用教材教
3、「三維目標」是指知識與技能、（ ）、情感態度與價值觀。
a、數學思考 b、過程與方法 c、解決問題
4、《數學課程標準》中使用了「經歷、體驗、探索」等表述（ ）不同程度。
a、學習過程目標 b、學習活動結果目標。
5、評價要關注學習的結果，也要關注學習的（ ）
a、成績 b、目的 c、過程
6、「綜合與實踐」的教學活動應當保證每學期至少（ ）次。
a、一 b、二 c、三 d、四
7、在新課程背景下，評價的主要目的是
a、促進學生、教師、學校和課程的發展 b、形成新的教育評價制度
c、全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學
8、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的（ ）。
a 組織者合作者 b組織者引導者 c 組織者引導者合作者
9、學生的數學學習活動應是乙個（ ）的過程。
a、生動活潑的主動的和富有個性
b、主動和被動的生動活潑的
c、生動活潑的被動的富於個性
10、推理一般包括（ ）。
a、邏輯推理和模擬推理 b、邏輯推理和演繹推理 c、合情推理和演繹推理
11、義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得
a、人人學有價值的數學
b、人人都能獲得良好的數學教育
c、不同的人在數學上得到不同的發展
12、數學活動必須建立在學生的（ ）之上。
a、認知發展水平 b、 已有的知識經驗基礎 c、興趣
13、數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，體現（ ）。
a、基礎性 b、普及性 c、發展性 d、創新性
14、在「數與代數」的教學中，應幫助學生（ ）。
a、建立數感 b、符號意識 c、發展運算能力和推理能力 d、初步形成模型思想
15、課程內容的組織要處理好（ ）關係。
a、過程與結果 b、直觀與抽象 c、直接經驗與間接經驗
二、填空題。
1、數學是研究和的科學。
2、有效的數學教學活動是與的統一，應體現「 」的理念，促進學生的全面發展。
3、義務教育階段數學課程的總體目標，從以下四個方面作出了闡述
4、在各學段中，《標準》安排了四個方面的課程內容
5、學生學習應當是乙個生動活潑的、主動和富有個性的過程。除外與也是數學學習的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測等活動過程。
6、在「圖形與幾何」的教學中，應幫助學生建立 ，注重培養學生的與
7、在「統計與概率」的教學中，應幫助學生逐漸建立起來觀念，了解
8、「綜合實踐」是一類以為載體的學習活動，是幫助學生積累培養學生與的重要途徑。
9、《標準》中所提出的「四基」是指
10、《標準》中所提出的「四能」是指和的能力和的能力。
11、教師教學應該以學生的和為基礎，面向全體學生，注重和
12、義務教育階段的數學課程具有公共基礎的地位，要著眼於學生整體素質的提高，促進學生發展。
三、簡答（每小題10分，共40分）
1、幾何直觀主要是指什麼？
2、教學中應處理哪幾個關係？
3、處理好學生主體地位和教師主導作用的關係。
4、總目標四個方面有怎樣的關係.
義務教育小學數學新課程標準
課程目標 一 總體目標 通過義務教育階段的數學學習，學生能夠 獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識 包括數學事實 數學活動經驗 以及基本的數學思想方法和必要的應用技能 初步學會運用數學的思維方式去觀察 分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識 體會數學...
義務教育小學科學新課程標準
三 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程 以培養小學生科學素養為宗旨的科學教育強調以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，這些活動應當是學生熟悉的 能直接引起他們學習興趣的 精心選擇和設計的 具有典型科學教育意義的。通過這些活動的教學，可以讓學生親身體驗一次科學發現 科學 科學創造的過程。這些豐富多彩...
2019義務教育小學品德與生活新課程標準
姓名 一 填空 1 品德與生活課程是以 為基礎，以培養的兒童為目標的活動型綜合課程。2 本課程具有如下基本特徵 性 性 性。3 總目標 是培養具有 良好品德 和 行為習慣 樂於 熱愛生活 的兒童。4 在本課程中，教師要由單純的知識 轉變為兒童活動的和 其主要的任務不是講解 而是努力創設適宜的 與 靈...