《山東省中小學教學基本規範》學習體會

省廳下發《山東省中小學教學基本規範》後，我校組織各教研組進行了認真的學習，了解了檔案內容和規則精神。通過學習，使我們認清了形勢，掌握了方向，在此將學習的體會總結如下：

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：

「師者，傳道授業解惑也。」一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

培養學生良好的行為習慣說起來容易，做起來難。「為人師表」是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作為乙個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,「教育者先受教育」。

教師必須尊重每乙個學生做人的尊嚴和價值,要千方百計地保護孩子的自尊心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這類愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。

作為老師要把這以上是我學習《山東省中小學教學基本規範》後的一點心得體會。作為一名教師，在今後一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規範》來開展自己的教學工作，使自己的工作做得更加紮實有效。同等對待每個學生，發現他們的閃光點。