為了加強對村小的管理，充分發揮中心校的職能作用，幫助村小建立健全完善的管理機制，充分調動各村小校長及廣大教師的工作積極性，促進各村小全面均衡的發展。經過我近十年來的實踐探索，總結出自己的點滴做法。
一 、以校為本，目標管理，均衡發展
中心校要以每一所村小自主發展為本，立足於村小自評，為村小提供自由發展空間，在村小自評的基礎上，充分發揮村小的主觀能動性，有利於村小辦出自己的特色。目標管理，各個村小根據自身的實際結合布局調整及教育發展的大局制定出自己的近期目標及長遠規劃。均衡發展，在把新勝村小、大崗子小學作為其它村小學習的典範，建立起村小之間的競爭意識，給它們搭建競爭平台，中心校提供它們公正公平競爭環境，這樣更有利於均衡發展，更有利於在均衡發展中辦出特色。
二 、中心校對村小的管理機制的執行
中心校按照期初制定的方案，採取不同的方式方法進行評價。
第一部分是對村小自評工作的評價，這部分內容中心校主管村小領導負責驗收，統計彙總核分，並期末匯入每所村小考評的總成績之列。
第二部分是由中心校領導班子組成考評組對村小的定期評價每學期四次。開學檢查一次，平時檢查一次，期中檢查一次，期末檢查一次。每次檢查中心校都根據教育局的要求，按照中心校各部門分工對口進行檢查記錄、打分，四次的平均得分記入期末的學校成績之中，以便進行評比，把村小的得分進行排名，第二學期初進行公示。
第三部分是對村小教學質量的評價，這部分由中心校統一組織期中、期末質量監測各一次，針對村小教學質量進行整體驗收，並將村小整體成績進行排名，記入學校整體評價。
三、校本教研及校本培訓工作
1.由中心校業務主管領導作為業務指導組組長，並指派主管村小主任負責全鄉校本業務指導，校本培訓的檢查是含在中心校對村小定期檢查之列。
2.強化村小教研工作，中心校業務領導必須參加各村小的校級教學研討課、教學開放日等相關教研活動，並要結合本年度校本教研主題給予指導和評價。
四、中心校對村小的教學質量的監控方面
中心校要求村小對教學質量進行自我監控，實行教學質量分析報告制度，每位教師都要對單元知識檢測，期中期末檢測及分析，以村小為單位由村小負責人每學期組織召開兩次教學分析會，針對各年級、各學科存在的共性問題找原因，研究對策，制定補救措施。並以校為單位形成教學質量分析材料上報中心校主管領導，便於在全鄉教學分析會中交流。中心校考評組除了對村小提高教學質量的有關工作進行評價以外，還重在對村小教學質量自我監控效果評價。
把重點內容及時進行反饋，確保監控的有效度。中心校對村小的定期評價，既評價了村小的常規工作，又評價了重點工作，既評價教師，學生，又評價了學校、校長，點面結合，上下聯動收到了預期的效果。
以上是我平鳳鄉中心小學對村小實現目標管理，均衡發展的一些做法，經過近兩年的實踐，促進了村小的規範發展，村小由原來的經驗管理到規範管理，使教師的業務素質有了很大提高，全鄉教學質量有了明顯提公升，校容校貌有了很大改觀，有效地縮小了村小與村小之間，村小與中心校的差距，正在向均衡發展、共同發展的目標邁進。
平鳳鄉中心小學
二○一四年三月一日
紅土鄉中心小學和雅文化建設方案
德才雙馨和雅共進 一 指導思想 校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到 潤物細無聲 的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質...
徵村鄉中心小學考勤津貼發放方案
4 連續兩次缺籤算曠工 請假除外 病 事假 以請假條為準 未調課者作曠課處理，音 體 美課放任學生自流者作曠課處理。曠工一天罰人幣50元，曠工內有曠課者重複處罰。5 教職工每天必須按學校規定的時間提前到校和離校，否則，視為遲到或早退。每月累計超過7次遲到或早退計曠工一天。上 下課5分鐘以內算遲到或早...
和鳳中心小學教科室工作計畫
2008 2009學年度第一學期 指導思想 貫徹縣教科室工作計畫，圍繞學校整體工作思路，以 十一五 課題研究走向深入為契機，以服務教育一線為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領，進一步完善教育科研網路,規範課題過程管理，優化學生學習過程，提高課堂教學效率，使我校的教科研工作再上新台階。工作目標 1 ...