教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興校戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在本年度，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持常抓不懈，常抓常新，結合實際制定了行之有效的師德自律公約，通過開展一系列學習、宣傳教育活動，引導教師樹立正確的價值觀和人生觀，大力倡導敬業奉獻精神，致力於建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍，效果十分顯著。
現對師德師風建設工作做以下總結：
一、主要工作
1、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風建設活動方案，成立師德師風建設領導小組，由校長羅烽任組長，部署師德師風建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
2、 加強理論學習，提高思想素質
（1）學校有計畫有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
（2）組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《關於禁止中小學教師從事有償家教、參與有償招生的暫行規定》、《咸豐縣中小學教師八條禁令》和《關於禁止全縣中小學教師從事有償家教、參與有償有償招生、違規推介教輔資料的暫行規定》等，並與每位教師簽訂了師德承諾書，使全校教師進一步明確了公民道德建設的基本內容，明確了新時期人民教師的基本從業要求，有效增強了教師對加強個人修養與完成教書育人使命、樹立良好社會形象的重要性的思想認識。
（3）學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，組織教師**了《師德啟示錄》錄影，學習先進事蹟。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們為榜樣，依法執教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業。
通過學習，加強了教師職業道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
2、豐富活動載體，開展系列活動。
（1）召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計畫。全體教師莊嚴承諾「依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。」
（2）在教師中實施了「五師」教育工程：
①鑄師魂。要求教師具有「四心」：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
②育師德。要求教師做到「三愛」：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有「三心」：愛心、耐心、信心。
③樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要有奉獻精神、敬業精神、創新精神。
④正師風。通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
⑤練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑**，用心雕塑心。「為了一切學生的發展，為了學生的一生發展」而積極投身於課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果。
（3）學校在學生中進行了「我心目中的好教師」師德徵文活動。通過徵文，發現了許多默默耕耘、無私奉獻的感人老師的事蹟。並讓學生進行了評選，樹立了師德的典範。
（4）學校在教師中進行了「鑄師魂、育師德、樹師表」的演講比賽。在感人、激情的氣氛中，教師們深受鼓舞。
（5）幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以「關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活」為宗旨的愛生助學的「三幫」活動，使資助活動進一步拓展空間，提公升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。
首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶物件；其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生學校為其減免開學初費用、有的學生學校為其充生活費、有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服。每位教師都有自己的幫扶物件，每名教師都和聯絡的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課餘時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了後進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第
一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。
（6）為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監督。
（7）曾有人說：「教師無小節，處處是楷模」。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。
因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、交給這樣的老師——放心。
（8）認真組織開展自查自糾活動，教師對照師德自律公約和承諾，按從教行為和工作方法、廉潔從教三方面深入進行自我反思、剖析，查問題，找不足，認真寫出自我整改材料，並在工作中一一落實。
二、需要整改的突出問題
在自查自糾階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放徵求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：
1、學校在師德師風方面存在的問題：（1）過去說學校是一方淨土，由於受大氣候的影響，淨土不淨了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。
學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；（2）學校教研活動流於形式，不能有效地促進教師的專業成長；（3）在學生養成教育上工作力度不夠；
2、領導班子在師德師風方面存在的問題：（1）在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠；（3）在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的均衡發展。如學校的**、美術教學，缺少骨幹教師；（3）培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。
3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題：（1）教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當作一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；（2）關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；（3）教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；（4）為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；（5）終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力。
三、具體整改措施
（一）大興學習之風，構建學習型校園。
1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂於奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。
2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計畫、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力建立學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。
3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識目前教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。
（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象。
1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查詢差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。
2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規範行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。
在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。
3、要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，他們的教育實踐和先進事蹟，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事蹟，提高師德認識，激發師德情感。
（三）實現優質服務，構建服務型團隊。
1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂範，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新台階。
2、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。
3、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費專案和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造「陽光教育」。
（四）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。
1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。
2、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閒聊，上網玩遊戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務平，提高每個活動環節的工作質量。
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