東平縣商老莊鄉中心小學
幸福學校建設方案
東平縣商老莊鄉中心小學
2023年10月
幸福學校建設方案
根據泰安市教育局關於建設幸福學校的檔案精神，為了有效落實《東平縣教育振興計畫》，我校緊緊抓住機遇，上下齊心，努力辦人民滿意的教育，建設學生喜歡的學校，為孩子的幸福人生奠定基礎。基於此，特制定本方案，敬請領導審閱。
一、指導思想
以科學發展觀重要思想為指導，根據《中國教育中長期規劃》的檔案精神，切實體現以學生發展為本的教育理念和以人為本的管理理念，以提高師資整體素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂教學效率為重點，推進學校內涵發展，建立學校特色，提公升學校文化品位。
二、目標任務
1、定位發展方向
以人為本，民主管理，科研興校，努力提高教育教學質量；紮實推進學校內涵發展，形成學校特色，提公升學校文化，奠基幸福人生。
2、描繪發展願景
（1）引領教師專業化（教育理論與教學實踐相融合）發展，以此培育學生個性化（人文素養與科學精神相融合）成長，教學相長，師生共融。
（2）實施「詩香」教育，建立詩香校園，提公升學校文化品位，形成學校特色。
3、確立發展思路
（1）突出乙個核心：科研興校，努力提高教育教學質量。
（2）推行兩條主線：
a、深化高效課堂教學改革，培養學生學習能力——主抓教研、教師隊伍建設。
b、推行個性化班級建設，注重學生養成教育——主抓班主任隊伍建設。
（3）建立乙個特色：打造「詩香」校園，彰顯人文精神。
三、工作措施
1、實施民主精細化管理，規範學校管理體系。
以人為本，構建**管理體系：校委會、中層管理、科室組織管理。每一項工作都有具體責任人來分管，人人參與學校管理，推行民主管理。
每週召開一次例會，總結評價上週工作，安排部署下週工作。初步形**人有事做、事事有人管的學校管理體系。
2、深化「導學達標」自主高效課堂教學改革，構建「351」大單元教學模式，培養學生學習能力。
「351」大單元教學模式的具體表現形式：三型、五步、一檢測，簡稱「351」大單元教學模式。「三型」指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習講評課、單元鞏固複習課。
「五步」指的是課堂教學的五個環節：預習交流、合作**、展示提公升、質疑拓展、當堂達標。「一檢測」指的是單元過關檢測。
重點落實「周周清」、「月月清」，幫助學生有效防止遺忘，構建知識網路，系統掌握知識。
3、推行個性化班級建設，建立溫馨的班級文化，注重學生養成教育。
按照我校個性化班級建立方案，每個班級建立富有個性的班級文化。班級內部的設計主要包括學習小組專欄、理想樹（智慧型樹）、文學作品專欄、經典詩詞誦讀專欄、養成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強隨時隨地教育，重視主題班會的召開、團體活動的開展，把個性化班級的建立逐步內化為學生良好品質的養成，重在育人。
4、誦讀經典詩詞，打造「詩香」校園，建立學校特色。
我校校本課程研究領導小組參與開發編寫了經典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現代詩歌，48首；外國詩歌，16首。
實施課堂教學，晨讀、暮省，舉辦詩歌誦讀競賽活動，引領學生用5年的時間背誦這300首詩歌，提公升學生的人文素養。
5、加強學校校園文化建設，積澱文化底蘊。
重點打造學校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學校文化氛圍。
四、組織建設
1、成立幸福校園建設領導小組
組長：馮殿玉
副組長：韓道剛張傳梅
成員：王廣生陳大猛司燕嶽元雷
東平縣商老莊鄉中心小學
2023年10月
附件：東平縣商老莊鄉中心小學幸福學校建設工作匯報
幸福學校建設工作匯報
為了建設學生喜歡的學校，辦人民滿意的教育，在上級領導精心指導與幫助下，我校緊緊抓住機遇，齊心協力，紮實開展工作，努力提高教育教學質量，推進學校內涵發展，建立學校特色，打造幸福校園，提公升學校文化品位。現將我校的一些做法向領導匯報如下，敬請批評指正。
一、提高思想認識，明確崗位職責，實施民主管理，規範學校管理體系。
統一思想，提高認識，愛校如家。人人參與管理，人人身負責任，構建三種管理體系：學校基礎管理體系，教育教學管理體系，家校共育管理體系。
學校基礎管理體系下設校務管理、德育管理、安全管理、財務管理、後勤管理、考核評價管理、教師管理、學生管理、家委會管理、校園文化管理、班級管理等工作；教育教學管理體系下設語文教研組、數學教研組、英語教研組、常識教研組、文藝教研組五大教研組織；家校共育管理體系下設立家委會管理機構，定期開好家長會，就學校工作與家長保持聯絡與溝通。
本學期以來，每一項工作都有具體責任人來分管，人人參與學校管理，推行民主管理。每週召開一次例會，總結評價上週工作，安排部署下週工作。會議內容準備要充實、具體，有事可言，有事可做；各位分管工作的中層幹部就上週分工工作的落實情況進行總結、反饋，找出存在的問題，**、改進工作方法，然後再安排下週工作。
初步形**人有事做、事事有人管的學校管理體系。
二、深化「導學達標」自主高效課堂教學改革，構建「351」大單元教學模式，培養學生學習能力。
1、「351」大單元教學模式的具體表現形式：三型、五步、一檢測，簡稱「351」大單元教學模式。
「三型」指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習講評課、單元鞏固複習課。 「五步」指的是課堂教學的五個環節：預習交流、合作**、展示提公升、質疑拓展、當堂達標。
「一檢測」指的是單元過關檢測。重點落實「周周清」、「月月清」，幫助學生有效防止遺忘，構建知識網路，系統掌握知識。
2、重點規範了學習小組的建立、指導、評價與獎勵機制。在學習小組的建設運用過程中，注重了學習小組長的選拔與培養，指導學生自主學習、合作學習、交流展示；引入良性的競爭機制，注重組與組之間的平衡，組與組之間的競爭。
3、開展三大教師團體活動：教育論壇、讀書沙龍、教改研討，目的是為了激發教師的工作熱情，提公升教師的教育理論素養，引領教師專業化發展，深入推進學校課改。
三、推行個性化班級建設，建立溫馨的班級文化，注重學生養成教育。
按照我校個性化班級建立方案，每個班級都進行了精心的設計，建立了富有個性的班級文化，營造出一種溫馨的氛圍。班級內部的設計主要包括學習小組專欄、理想樹（智慧型樹）、文學作品專欄、經典詩詞誦讀專欄、養成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強隨時隨地教育，重視主題班會的召開、團體活動的開展，把個性化班級的建立逐步內化為學生良好品質的養成，重在育人。
在班級管理方面，我校以學習小組為基本單位，以開展班級活動為抓手，重點從班級宣言、班級守則、班級組織、班務分工、班級文化專欄等方面展開工作，以此來培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、讀書習慣、書寫習慣，加強學生的安全教育、養成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增強學生的責任意識，促進學生良好品質的養成，激發學生內在的學習慾望，培養學生的團隊意識。
四、打造「詩香」校園，彰顯人文精神。
在詩香校園建立實施過程中，注重詩教與德育相融合，與學生學科學習、常規教育、日常教育管理、校園文化建設相結合，逐步滲透到習作教學、**、美術、體育等學科中去。以此為載體，引導學生誦讀大量的經典詩詞，感受詩歌內在的節奏、韻味、旋律，感悟詩人的情感思想，從而陶冶自己的情操，提公升自己的語文素養與人文素養。
我校編寫了經典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現代詩歌，48首；外國詩歌，16首，共計300首。
實施課堂教學，多種形式朗讀、感悟、吟誦；舉辦詩歌朗誦競賽，晉級選拔，學生參與策劃、組織實施；組織學生晨誦朗朗、午寫悠悠、暮省融融；製作詩歌彩繪文字，營造濃厚的「詩香」文化；建立詩詞路隊，陶冶學生情操，提公升學校詩香文化品位；開展課前多種形式誦讀：輕柔誦讀、激昂誦讀、節奏誦讀、抒情誦讀、交叉誦讀等，增加誦讀的趣味性和審美性。
五、建立校刊、校報，豐富文化專欄，營造學校濃厚的文化氛圍。
建立教科研校刊——《起航》，引領教師專業化發展，奠基幸福人生。建立校報——《萌芽》，激發學生讀書、寫作的熱情，提公升學生的人文素養。重點打造學校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學校文化氛圍。
總之，在今後的工作中，我校將繼續深入開展幸福校園建設工作，積極落實《東平縣教育振興計畫》，嚴格落實我校「突出乙個核心、推行兩條主線、建立乙個特色」的基本工作思路，規範學校基礎管理、教學管理、班級管理、家校共育管理，提高教育教學質量，加強校園文化建設，紮實推進學校內涵發展，形成學校特色，積澱學校文化底蘊，為學生的幸福成長奠基。
商老莊鄉中心小學教師獎勵制度
為使學校的各項工作健康向上發展，使學校管理走向規範化 科學化，提高教師的業務水平和管理能力，激勵廣大教師積極工作，奮發向上，促進教育事業蓬勃發展，特訂教師獎勵制度如下 一 獎勵基本條件 擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵守職業道德規範，師德高尚，遵紀守法，...
商老莊鄉中心小學專案管理實施方案
三 實施步驟 1.第一步，在以上基礎上制定 商老莊鄉中心小學專案管理實施方案。2.第二步，開學初，學校根據上級有關檔案和學校實際情況，規劃出本學期將要開展的各項活動，然後，教師自主報名參加專案責任人的競選。3.第三步，責任落實到人。充分利用現有裝置，進行照相 錄影 文字等過程管理記錄，實行科學存檔，...
威奢鄉中心小學書香校園活動方案
一 指導思想 書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辨。為了營造濃厚的校園文化氛圍，突出學校 書香校園 特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提公升學校的創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，根據學校...