校本教研計畫
鞏義市第五高階中學
二○○八年二月
校本教研計畫
校本教研有利於促進教師隊伍的專業成長和學生的全面發展，有利教師在研究狀態下工作的職業生活方式和學習化學校的形成。對轉變工作作風，強化教師業務素質，全面提高教育教學質量，起到至關重要的作用。
本學年，學校根據市教體局及教研培訓中心有關檔案精神，提出 「聚精會神搞教學，一心一意奔目標」的指導思想，教學是中心，教研是保障，質量是目的，對校本教研規範、科學管理。
一、建立校本教研領導機構
1、校本教研領導組：
組長： 韓思周副組長： 趙煥章
成員： 薄奇功、周豐超、許東嶽、康銀剛、馬文宗、田志強、各教研組長、備課組長。
2、組織指導：教務處
3、年級負責人：包級領導、年級主任。
4、領導分包教研組：語文組：趙煥章，數學組：劉洪峰，外語組：韓思周，物理：薄奇功，化生：周鳳超，政治：王彭濤，史地：付新民。
5、校本教研負責人
二、校本教研指導思想：
突出乙個「本」字，立足乙個「實」字。
通過校本教研渠道，提高思想認識，轉變工作作風，強化教師素質，整合教師資源，形成研討、學習氛圍，倡導和諧教學、目標教學，全面整體提高教育教學質量。
三、校本教研方式：
1、每週四晚第一節為教研例會時間，每週五為備課組周單元章節教學研討時間（上午第一節為文綜和理綜，下午第一節為語、數、外）。以教研組為組織單位，教研組長對教研組負責，備課組長對備課組負責，包教研組的領導參與、指導教研組工作。
2、堅持集體辦公、備課，隨時隨機安排校本研討工作，隨時隨機研討教學中存在的問題。每週備課組交一次校本教研活動記3、教研組長職責：
教研組長對該學科各備課組全面負責，各備課組及成員的榮辱與教研組長考評直接掛鉤。特別優秀者，予以表彰和獎勵。
4、備課組長職責：
備課組長對所負責的備課組全面負責，備課組及成員的榮辱與備課組長考評直接掛鉤。特別優秀者，予以表彰和獎勵。
四、校本教研內容：
（1）研討《大綱》和《考綱》；（2）研討教材和教法；（3）研討單元章節訓練；（4）研討課堂教學（5）研討作業和輔導；（6）研討教情和學情；（7）研討培優補差（8）研討分類指導、因材施教。每學期交案例和試題。每學年交研究課題報告。
五、校本教研渠道：自我反思、同伴互助、專業引領
1、說課、備課
說課：要求人人參與，人人說課，把單元目標、重點、難點、單元教材處理盡情展示出來。利用集體智慧型，實現資源共享。
備課：在說課基礎上，要求各備課組成員要提前備出乙個單元的課。備課程式：
說（說課）——寫（寫教案）——評（評議）——思（反思）。
2、單元過關檢測
一、二年級堅持單元過關檢測制度，每講完乙個單元，至少檢測一次，教務處備案、檢查，力求「命題把關，評題過關」。
三年級，堅持雙周基礎知識檢測和專題檢測、訓練。堅持「低起點，緩啟動」原則、「精講精練精評」原則，重視基礎，狠抓雙基，鼓勵上進，激發興趣。
教研組長、備課組長要對單元檢測題簽字把關，發揮群體優勢。教務處簽章備案，定期評比總結。
3、分層施教，分類推進
（１）培優補差年級負責：確定物件，落實過程，兌現效果。
（２）專題講座教務處協調、檢查基礎上的年級負責制：明確物件，確定講座教師，安排內容，落實效果。
（３）課堂教學教務處負責：面向全體，突出重點。
六、校本教研達到的預期效果：
教學優質、成績優秀、**獲獎
１、**、優秀試題獲獎：每個備課組每學期至少一篇**、案例獲市級以上獎勵；
２、教學優質：上課：堅決克服以下三種課堂教學中的不良現象：
一是資料當教案，二是滿堂灌，三是逐題講、泛泛評，在本年底基本消除以上三種現象。推門聽課：由學校領導年級主任教研組長組成聽課小組，意在落實2025模式，發揮學生主體作用，消除教學上的三種不良現象。
３成績優秀
優秀是指市以上統一組織的考試成績認定等級為a級。消滅d級。
七、完善校本教研評價機制
1、教研組長每月各計18分、備課組長每月各計 15 分
2、學年度成績優秀備課組、優秀備課組長給予適當獎勵。
3、備課組長缺一次《教研記錄表》扣 2 分，缺一次教研心得或教學反思扣 2 分，任課教師缺一次教研例會或備課組研討會各扣 2 分。
鞏義市第五高階中學
二○○八年二月
校本培訓總結08年1月
小學校本培訓工作總結 本學期我校的校本培訓工作遵循了 邊學習 邊實踐 邊反思 的原則，注重學習 感悟相結合，引領廣大教師樹立新的教育價值觀 課程觀 教學觀 教師觀 學習觀 人才觀 以及新的評價觀，以培養教師良好的師德修養 人文素養 教育素養 科學素養以及創新精神與實踐能力為目的，實現由 外培 向 內...
年校本培訓計畫
韓集初級中學校本研修工作計畫 2013 2014學年度 韓集初級中學教研室 韓集初級中學校本研修工作計畫 2013 2014學年度 一 指導思想 本學期，堅持以科學發展觀為統領，按照我校 提高教育教學質量，創辦省級示範性初中 的工作思路。努力提高教師專業發展水平，為教育教學實踐服務。根據初中教師的特...
年校本培訓計畫
火車站鎮中學2010 2011學年校本培訓計畫 一 指導思想 我校根據辦學目標及教師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結合的原則，將在教師現代教育教學理論 課堂教學改革及教育科研教學研究等三方面組織開展形式多樣 富有成效的各項培訓活動，以促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良...