赤峰市華夏職業學校2011－2012學年度
上學期《計算機應用基礎》教學工作計畫
王艷冬新學期開始，根據教學大綱的要求及實際教育教學的需要，同時為了把教學工作開展得更好，我對本學期的學生情況、教學內容、目標與任務、方法與措施等方面進行了分析，特制定如下計畫：
一、學情分析
今年我擔任高一一班、高一三班、高一四班的《計算機應用基礎》學科教學。高一年級的學生在初中的時候基礎差異比較大，有的沒有接觸過計算機系統的學習，在上課時要注重基礎教學，培養學生對計算機的興趣，以便於以後的學習。三個班級存在不同的問題，課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學對自己要求不嚴格，表現為作業不能完成，上課時有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。
根據該班學生實際情況，適宜多開展一些課堂實踐，提高學生的學習興趣，從根本上解決學生厭學現象。
二、教材分析
高一年級使用的教材是電子工業出版社出版發行的《計算機應用基礎》（基礎模組），本教材突出以下特點。
1、 案例驅動、重要實踐、方便自學
2、 以培養學生的實際動手和操作能力為目的
3、 由淺入深、循序漸進地介紹個部分內容
本教材共有七章內容如下：
1、計算機基礎知識
計算機發展及應用領域、初識計算機系統、個人計算機的硬體配置、安全使用計算機
2、windows xp作業系統的使用
使用windows xp，管理檔案資料，建立簡單文件，管理我的計算機，維護我的計算機
3、 探索internet
認識internet，開啟internet的大門，獲取網路資訊，使用電子郵件，常用網路平台的使用
4、文字處理軟體的使用
製作基礎word文件，製作各種**，製作電子小報
5、電子**處理軟體的應用
電子**的基本操作，電子**的資料計算及管理，電子**的資料分析，
電子**的列印
6、多**軟體的應用
多**技術，影象處理，音訊**處理
7、製作演示文稿
建立、編輯與儲存演示文稿，修飾與設定演示文稿的放映效果
三、培養目標
本課程是全校的公共基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，並兼顧實用軟體的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。
學習《計算機應用基礎》必須突出崗位需求、突出實用性 ，注重職業技術實際應用能力的培養。力求提高學生的計算機應用能力，使學生能熟練地操作計算機，並能用所學知識，解決工作中的實際問題。
《計算機應用基礎》是計算機基礎教育第一層次，旨在向學生傳授計算機的軟硬體知識，培養學生應用計算機的基本能力和思維方法，從而具有應用計算機獲取和處理一般資訊的能力，為學生走向社會打下良好的基礎，同時也作為學生今後進一步學習計算機知識的基礎。本課程是計算機學科教學中的入門課程，按照傳統的學習方法，學習計算機必須先掌握大量抽象的基礎知識和枯燥的操作要領，再進行操作訓練。顯然這與抱著濃厚的興趣和好奇心的學生預先的想象和急欲動手的要求是有矛盾的，會使其濃厚的熱情與積極性頗受打擊。
四、 教學措施
1、正常課堂上機實踐。按照教學進度，學生以班級為單位，組織開展實踐，以案例為線索，學生自主完成，任課教師、輔導教師提供輔導。通過手把手的講練結合，把問題解決在實驗室。
2、課外上機實踐。通過計算機應用基礎網上教學平台，可以幫助學生理解掌握在課堂上沒有及時消化吸收的內容。
3、綜合作業。學生從實際中選擇乙個具體應用問題，運用所學過的知識來解決。教師只給出基本要求，不給出具體題目，由學生自主選題，充分調動學生的主觀能動性，培養他們的創新意識及解決實際問題的能力。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法和多**電教裝置，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的「滿堂灌」的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、**式學習，以提高學習效率。
5、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業和作文，並組織好單元測試。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。
實驗內容由低到高以滿足不同層次基礎的學生需求，以「案例驅動」有效地培養學生的綜合運用計算機知識和技術的能力，自主學習的能力，以及創新精神和實踐能力
五、教學教研及課改方向
積極參加學校組織的各項業務學習活動及專業研究討論等，在今後計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創新。
五、考核辦法
1、通過平時作業和平時表現，兩部分綜合起來作為學生評價的一部分。
2、將所有的單元測試累積，根據平均成績，適當計入考核。
3、將期中和期末成績計入考核。
4、學生的德育表現，主要是平時及上課表現。
六、預期結果
1、在以身作責，率先垂範思想的引領下，讓學生有個良好的品德。
2、學生更加喜歡聽老師的課。
3、實踐中學生能夠獨立完成學習任務。
4、據進度要求，如期完成教學任務。
5、成果以**的形式展示出來。
總之，教學和教研工作是同步進行著，為了更好地為教學服務，必須不斷地去研究進取，以實踐中吸取經驗，又不斷地在總結歸納嘗試研究中取得成果。
計算機應用基礎教學計畫
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計算機應用基礎教學計畫
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